Was sind Motive? <\/strong><\/h2>\n\n\n\nJeder Mensch wird von Motiven geleitet. Die besterforschten Motive sind die der Leistung, der Macht und des sozialen Anschlusses. Ein stark ausgepr\u00e4gtes Leistungsmotiv sorgt daf\u00fcr, dass wir uns immer wieder in Situationen begeben, in denen wir durch erbrachte Leistungen zu Erfolgerlebnissen gelangen. Menschen mit einem starken Machtmotiv streben Positionen an, in denen sie Einfluss nehmen k\u00f6nnen. Sei dies die klassische F\u00fchrungsrolle oder die einer Lehrperson. Wir werten ein hohes Machtbed\u00fcrfnis oft negativ. Hier sollten wir dies aber nicht tun. Ghandi zum Beispiel war ein m\u00e4chtiger Mann, er setzte diese Macht jedoch f\u00fcr Belange ein, die vielen Menschen wichtig waren und dem Allgemeinwohl dienten. Oder erinnern Sie sich vielleicht noch an eine Lehrkraft, die an Sie geglaubt hat und Sie positiv beeinflusst hat? Sie k\u00f6nnte auch von einem Machtmotiv geleitet gewesen sein. Ein ausgepr\u00e4gtes Anschlussmotiv spricht daf\u00fcr, dass man sich in Situationen wohlf\u00fchlt, in denen man sich mit anderen Menschen verbinden kann. Man sucht sich dann vielleicht eine Arbeitsstelle, in der grossen Wert auf ein kollegiales Miteinander gelegt wird, oder aber man engagiert sich in seiner Freizeit in einem Verein. <\/p>\n\n\n\n
Was unterscheidet implizite von expliziten Motiven? <\/strong><\/h2>\n\n\n\nImplizite Motive beeinflussen uns unbewusst; wir entwickeln sie im vorsprachlichen Kindesalter. Eine Studie von McClelland & Pilon vom Jahre 1983 zeigte auf, dass ein h\u00e4ufiges Nichtreagieren der Eltern auf das Weinen ihres Kindes die Entwicklung des Anschlussmotivs f\u00f6rdern kann. Eine strenge Erziehung in puncto Sauberkeit und Ern\u00e4hrung hingegen kann die des Machtmotivs beg\u00fcnstigen. <\/p>\n\n\n\n
Die expliziten Motive treiben uns bewusst an. Wir k\u00f6nnen diese im Gegensatz zu den impliziten Motiven wahrnehmen und ausformulieren. Luca Simoni, der Profi-Fussballer, den wir im Einf\u00fchrungsabsatz kennen gelernt haben, hat das Leistungsmotiv als sein explizites Motiv erkannt. <\/p>\n\n\n\n
H\u00e4ngen implizite und explizite Motive zusammen? <\/strong><\/h2>\n\n\n\nEbenfalls McClelland & Pilon erforschten 1989 den Zusammenhang von expliziten und impliziten Motiven. Sie wollten wissen: Sagen unsere bewusst wahrgenommenen, expliziten Motive etwas \u00fcber unsere impliziten Motive aus? Das Ergebnis: Nein. Unsere expliziten Motive sind situationsabh\u00e4ngiger und sagen unmittelbare Reaktionen voraus, angetrieben von momentanen sozialen Anreizen. Sie sind kognitiv ausgearbeitet. Die impliziten Motive jedoch sind affektiver gesteuert, sie zeigen langfristige Verhaltenstrends auf. Das Vergn\u00fcgen an der reinen Ausf\u00fchrung einer bestimmten Handlung an sich ist von impliziten Motiven gesteuert. Die beiden Motive k\u00f6nnen absolut unterschiedlich ausfallen und sie weisen keinerlei Korrelation auf. <\/p>\n\n\n\n
Wie beeinflussen uns diese Motive? <\/strong><\/h2>\n\n\n\nUnsere Motive steuern unser Verhalten tagt\u00e4glich. Im Idealfall besteht eine Motivkongruenz: unsere impliziten und expliziten Motive stimmen \u00fcberein. Dann begeben wir uns immer wieder in Situationen, in denen wir diese Motive unbewusst erf\u00fcllen k\u00f6nnen. Wir erleben eine gr\u00f6ssere Zufriedenheit im Alltag, wie beispielsweise die Person mit einem impliziten Anschlussmotiv, die eng mit ihrem eingespielten Team mit grossem Zusammenhalt arbeiten kann. Sie kann ihr Anschlussmotiv ideal befriedigen.<\/p>\n\n\n\n
Stimmen die beiden Motive jedoch nicht \u00fcberein, spricht man von einer Motivinkongruenz. Dies ist bei Luca Simoni der Fall. Sein explizites Motiv ist das Leistungsmotiv. Er sucht immer wieder Situationen auf, in denen er Leistung erbringen, abrufen und zeigen kann. So hat er sich auch daf\u00fcr entschieden, eine Fussballkarriere in Angriff zu nehmen. Er arbeitet hart, um seinem expliziten Motiv gerecht zu werden. Was er aber nicht weiss: Sein implizites Motiv ist das Machtmotiv. Er wird sein implizites Motiv mit seinen Handlungen nicht befriedigen k\u00f6nnen, egal wie hart er arbeitet. Er wird dank dieser Inkongruenz st\u00e4ndig eine latente Unzufriedenheit versp\u00fcren. <\/p>\n\n\n\n
Diesen Sachverhalt zeigen auch diverse Studien, wie beispielsweise die von Hugo M. Kehr im Jahre 2004: Er untersuchte das Machtmotiv von 82 ManagerInnen. Die Ergebnisse: Je mehr das explizite Motiv der ManagerInnen vom impliziten Machtmotiv abwich, desto kleiner war die volitionale St\u00e4rke dieser Personen. Sie mussten viel mehr Anstrengung an den Tag legen, um ihre Willenskraft zu entfesseln. Auch ihre gemessene Zufriedenheit f\u00fcnf Monate sp\u00e4ter war niedriger als die der ManagerInnen mit kongruenten Motiven. <\/p>\n\n\n\n
Kann man sein implizites Motiv beeinflussen? <\/strong><\/h2>\n\n\n\nWenn man der Studie von McClelland & Winter Glauben schenken kann: Ja. Sie untersuchten 1969 den Erfolg von EntrepreneurInnen in den beiden St\u00e4dten Kakinada und Rajahmundry in Indien. 52 KleinunternehmerInnen aus Kakinada liessen sie an einem einw\u00f6chigen Intensivtraining teilnehmen, das Themen wie Erfolgsmotivierung, Zuversicht, realistische Zielsetzung und positive Selbstbewertung behandelte. Alles Themenbereiche, die dem Leistungsmotiv zuzuschreiben sind. Zwei Jahre sp\u00e4ter erzielten die UnternehmerInnen aus Kakinada bedeutend gr\u00f6ssere Erfolge und sie konnten mehr Arbeitsstellen schaffen als die Vergleichsstichprobe ohne Training aus Rajahmundry. Die Forscher erkl\u00e4rten dies durch die Beeinflussung ihres impliziten Motivs. <\/p>\n\n\n\n
Wie kann man nun die Motive nutzen, um die Zufriedenheit im Arbeitsleben zu steigern? <\/strong><\/h2>\n\n\n\nEin wichtiger Faktor ist es, sein implizites Motiv zu kennen. Es gibt Testverfahren, mit denen man seine impliziten Motive messen kann, wie den thematischen Apperzeptionstest (TAT)<\/a>. Beim TAT schreibt die Testperson zu vorgegebenen Bildergeschichten einen Text. Die Psychologin oder der Psychologe wertet diesen Text aus, indem sie oder er bestimmte Schlagw\u00f6rter analysiert, ausz\u00e4hlt und einem der Motive zuordnet. Wenn man sein implizites Motiv erschliesst, kann man wie die indischen KleinunternehmerInnen versuchen, dieses zu ver\u00e4ndern. Eine weitere Option w\u00e4re, seine expliziten Motive zu hinterfragen und anzupassen: Wenn Luca Simoni den Test absolviert hat und nun weiss, dass ihn ein Machtmotiv antreibt, kann er seine Karriereziele \u00fcberdenken. Vielleicht k\u00f6nnte er eine Position als Trainer anstreben und so k\u00fcnftig sein Machtmotiv befriedigen. Sobald seine expliziten Handlungen mit dem impliziten Motiv \u00fcbereinstimmen, wird er schnell merken, wie seine innere Zufriedenheit ansteigt. <\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nReferenzen<\/strong><\/p>\n\n\n\n- Brandst\u00e4tter, V., Sch\u00fcler, J., Puca, R.M. & Lozo, L. (2018). Motivation und Emotion. Allgemeine Psychologie f\u00fcr Bachelor. Berlin: Springer.<\/li>
- HSLU Unterrichtsmaterial, Motivationspsychologie (HS19\/20, Woche 03), Implizite Motive, Dozierende: Annabelle Hofer, Domingo Valero, & Sylvia Manchen Sp\u00f6rri<\/li>
- Cover Image von Phillip Kofler<\/a> auf Pixabay<\/a> <\/li><\/ul>\n\n\n\n
\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/hub.hslu.ch\/business-psychology\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2021\/01\/01_21_Adekunle_Bild.jpg\")
<\/figure><\/div><\/div>Informationen zur Autorin <\/h2>
Dieser Beitrag entstand im Rahmen des Moduls \u00abKommunikationskompetenz: Mit Texten und Bildern informieren\u00bb an der Hochschule Luzern – Wirtschaft.<\/p>
C\u00e9line Adekunle (31) ist Studentin der Wirtschaftspsychologie an der HSLU W im 3. Semester. Sie ist zweifache Mutter und arbeitet Teilzeit f\u00fcr die Schweizer Radio und Fernsehgesellschaft. F\u00fcr den Studiengang Business Psychology hat sie sich entschieden, weil die menschliche Psyche sie einfach sehr fasziniert. Wie wir Entscheidungen treffen, wo uns Heuristiken hinters Licht f\u00fchren, das wollte sie genauer wissen.<\/p><\/div>
Implizite Motive beeinflussen uns unbewusst; wir entwickeln sie im vorsprachlichen Kindesalter. Eine Studie von McClelland & Pilon vom Jahre 1983 zeigte auf, dass ein h\u00e4ufiges Nichtreagieren der Eltern auf das Weinen ihres Kindes die Entwicklung des Anschlussmotivs f\u00f6rdern kann. Eine strenge Erziehung in puncto Sauberkeit und Ern\u00e4hrung hingegen kann die des Machtmotivs beg\u00fcnstigen. <\/p>\n\n\n\n
Die expliziten Motive treiben uns bewusst an. Wir k\u00f6nnen diese im Gegensatz zu den impliziten Motiven wahrnehmen und ausformulieren. Luca Simoni, der Profi-Fussballer, den wir im Einf\u00fchrungsabsatz kennen gelernt haben, hat das Leistungsmotiv als sein explizites Motiv erkannt. <\/p>\n\n\n\n
H\u00e4ngen implizite und explizite Motive zusammen? <\/strong><\/h2>\n\n\n\nEbenfalls McClelland & Pilon erforschten 1989 den Zusammenhang von expliziten und impliziten Motiven. Sie wollten wissen: Sagen unsere bewusst wahrgenommenen, expliziten Motive etwas \u00fcber unsere impliziten Motive aus? Das Ergebnis: Nein. Unsere expliziten Motive sind situationsabh\u00e4ngiger und sagen unmittelbare Reaktionen voraus, angetrieben von momentanen sozialen Anreizen. Sie sind kognitiv ausgearbeitet. Die impliziten Motive jedoch sind affektiver gesteuert, sie zeigen langfristige Verhaltenstrends auf. Das Vergn\u00fcgen an der reinen Ausf\u00fchrung einer bestimmten Handlung an sich ist von impliziten Motiven gesteuert. Die beiden Motive k\u00f6nnen absolut unterschiedlich ausfallen und sie weisen keinerlei Korrelation auf. <\/p>\n\n\n\n
Wie beeinflussen uns diese Motive? <\/strong><\/h2>\n\n\n\nUnsere Motive steuern unser Verhalten tagt\u00e4glich. Im Idealfall besteht eine Motivkongruenz: unsere impliziten und expliziten Motive stimmen \u00fcberein. Dann begeben wir uns immer wieder in Situationen, in denen wir diese Motive unbewusst erf\u00fcllen k\u00f6nnen. Wir erleben eine gr\u00f6ssere Zufriedenheit im Alltag, wie beispielsweise die Person mit einem impliziten Anschlussmotiv, die eng mit ihrem eingespielten Team mit grossem Zusammenhalt arbeiten kann. Sie kann ihr Anschlussmotiv ideal befriedigen.<\/p>\n\n\n\n
Stimmen die beiden Motive jedoch nicht \u00fcberein, spricht man von einer Motivinkongruenz. Dies ist bei Luca Simoni der Fall. Sein explizites Motiv ist das Leistungsmotiv. Er sucht immer wieder Situationen auf, in denen er Leistung erbringen, abrufen und zeigen kann. So hat er sich auch daf\u00fcr entschieden, eine Fussballkarriere in Angriff zu nehmen. Er arbeitet hart, um seinem expliziten Motiv gerecht zu werden. Was er aber nicht weiss: Sein implizites Motiv ist das Machtmotiv. Er wird sein implizites Motiv mit seinen Handlungen nicht befriedigen k\u00f6nnen, egal wie hart er arbeitet. Er wird dank dieser Inkongruenz st\u00e4ndig eine latente Unzufriedenheit versp\u00fcren. <\/p>\n\n\n\n
Diesen Sachverhalt zeigen auch diverse Studien, wie beispielsweise die von Hugo M. Kehr im Jahre 2004: Er untersuchte das Machtmotiv von 82 ManagerInnen. Die Ergebnisse: Je mehr das explizite Motiv der ManagerInnen vom impliziten Machtmotiv abwich, desto kleiner war die volitionale St\u00e4rke dieser Personen. Sie mussten viel mehr Anstrengung an den Tag legen, um ihre Willenskraft zu entfesseln. Auch ihre gemessene Zufriedenheit f\u00fcnf Monate sp\u00e4ter war niedriger als die der ManagerInnen mit kongruenten Motiven. <\/p>\n\n\n\n
Kann man sein implizites Motiv beeinflussen? <\/strong><\/h2>\n\n\n\nWenn man der Studie von McClelland & Winter Glauben schenken kann: Ja. Sie untersuchten 1969 den Erfolg von EntrepreneurInnen in den beiden St\u00e4dten Kakinada und Rajahmundry in Indien. 52 KleinunternehmerInnen aus Kakinada liessen sie an einem einw\u00f6chigen Intensivtraining teilnehmen, das Themen wie Erfolgsmotivierung, Zuversicht, realistische Zielsetzung und positive Selbstbewertung behandelte. Alles Themenbereiche, die dem Leistungsmotiv zuzuschreiben sind. Zwei Jahre sp\u00e4ter erzielten die UnternehmerInnen aus Kakinada bedeutend gr\u00f6ssere Erfolge und sie konnten mehr Arbeitsstellen schaffen als die Vergleichsstichprobe ohne Training aus Rajahmundry. Die Forscher erkl\u00e4rten dies durch die Beeinflussung ihres impliziten Motivs. <\/p>\n\n\n\n
Wie kann man nun die Motive nutzen, um die Zufriedenheit im Arbeitsleben zu steigern? <\/strong><\/h2>\n\n\n\nEin wichtiger Faktor ist es, sein implizites Motiv zu kennen. Es gibt Testverfahren, mit denen man seine impliziten Motive messen kann, wie den thematischen Apperzeptionstest (TAT)<\/a>. Beim TAT schreibt die Testperson zu vorgegebenen Bildergeschichten einen Text. Die Psychologin oder der Psychologe wertet diesen Text aus, indem sie oder er bestimmte Schlagw\u00f6rter analysiert, ausz\u00e4hlt und einem der Motive zuordnet. Wenn man sein implizites Motiv erschliesst, kann man wie die indischen KleinunternehmerInnen versuchen, dieses zu ver\u00e4ndern. Eine weitere Option w\u00e4re, seine expliziten Motive zu hinterfragen und anzupassen: Wenn Luca Simoni den Test absolviert hat und nun weiss, dass ihn ein Machtmotiv antreibt, kann er seine Karriereziele \u00fcberdenken. Vielleicht k\u00f6nnte er eine Position als Trainer anstreben und so k\u00fcnftig sein Machtmotiv befriedigen. Sobald seine expliziten Handlungen mit dem impliziten Motiv \u00fcbereinstimmen, wird er schnell merken, wie seine innere Zufriedenheit ansteigt. <\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nReferenzen<\/strong><\/p>\n\n\n\n- Brandst\u00e4tter, V., Sch\u00fcler, J., Puca, R.M. & Lozo, L. (2018). Motivation und Emotion. Allgemeine Psychologie f\u00fcr Bachelor. Berlin: Springer.<\/li>
- HSLU Unterrichtsmaterial, Motivationspsychologie (HS19\/20, Woche 03), Implizite Motive, Dozierende: Annabelle Hofer, Domingo Valero, & Sylvia Manchen Sp\u00f6rri<\/li>
- Cover Image von Phillip Kofler<\/a> auf Pixabay<\/a> <\/li><\/ul>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/figure><\/div><\/div>Informationen zur Autorin <\/h2>
Dieser Beitrag entstand im Rahmen des Moduls \u00abKommunikationskompetenz: Mit Texten und Bildern informieren\u00bb an der Hochschule Luzern – Wirtschaft.<\/p>
C\u00e9line Adekunle (31) ist Studentin der Wirtschaftspsychologie an der HSLU W im 3. Semester. Sie ist zweifache Mutter und arbeitet Teilzeit f\u00fcr die Schweizer Radio und Fernsehgesellschaft. F\u00fcr den Studiengang Business Psychology hat sie sich entschieden, weil die menschliche Psyche sie einfach sehr fasziniert. Wie wir Entscheidungen treffen, wo uns Heuristiken hinters Licht f\u00fchren, das wollte sie genauer wissen.<\/p><\/div>
Unsere Motive steuern unser Verhalten tagt\u00e4glich. Im Idealfall besteht eine Motivkongruenz: unsere impliziten und expliziten Motive stimmen \u00fcberein. Dann begeben wir uns immer wieder in Situationen, in denen wir diese Motive unbewusst erf\u00fcllen k\u00f6nnen. Wir erleben eine gr\u00f6ssere Zufriedenheit im Alltag, wie beispielsweise die Person mit einem impliziten Anschlussmotiv, die eng mit ihrem eingespielten Team mit grossem Zusammenhalt arbeiten kann. Sie kann ihr Anschlussmotiv ideal befriedigen.<\/p>\n\n\n\n
Stimmen die beiden Motive jedoch nicht \u00fcberein, spricht man von einer Motivinkongruenz. Dies ist bei Luca Simoni der Fall. Sein explizites Motiv ist das Leistungsmotiv. Er sucht immer wieder Situationen auf, in denen er Leistung erbringen, abrufen und zeigen kann. So hat er sich auch daf\u00fcr entschieden, eine Fussballkarriere in Angriff zu nehmen. Er arbeitet hart, um seinem expliziten Motiv gerecht zu werden. Was er aber nicht weiss: Sein implizites Motiv ist das Machtmotiv. Er wird sein implizites Motiv mit seinen Handlungen nicht befriedigen k\u00f6nnen, egal wie hart er arbeitet. Er wird dank dieser Inkongruenz st\u00e4ndig eine latente Unzufriedenheit versp\u00fcren. <\/p>\n\n\n\n
Diesen Sachverhalt zeigen auch diverse Studien, wie beispielsweise die von Hugo M. Kehr im Jahre 2004: Er untersuchte das Machtmotiv von 82 ManagerInnen. Die Ergebnisse: Je mehr das explizite Motiv der ManagerInnen vom impliziten Machtmotiv abwich, desto kleiner war die volitionale St\u00e4rke dieser Personen. Sie mussten viel mehr Anstrengung an den Tag legen, um ihre Willenskraft zu entfesseln. Auch ihre gemessene Zufriedenheit f\u00fcnf Monate sp\u00e4ter war niedriger als die der ManagerInnen mit kongruenten Motiven. <\/p>\n\n\n\n
Kann man sein implizites Motiv beeinflussen? <\/strong><\/h2>\n\n\n\nWenn man der Studie von McClelland & Winter Glauben schenken kann: Ja. Sie untersuchten 1969 den Erfolg von EntrepreneurInnen in den beiden St\u00e4dten Kakinada und Rajahmundry in Indien. 52 KleinunternehmerInnen aus Kakinada liessen sie an einem einw\u00f6chigen Intensivtraining teilnehmen, das Themen wie Erfolgsmotivierung, Zuversicht, realistische Zielsetzung und positive Selbstbewertung behandelte. Alles Themenbereiche, die dem Leistungsmotiv zuzuschreiben sind. Zwei Jahre sp\u00e4ter erzielten die UnternehmerInnen aus Kakinada bedeutend gr\u00f6ssere Erfolge und sie konnten mehr Arbeitsstellen schaffen als die Vergleichsstichprobe ohne Training aus Rajahmundry. Die Forscher erkl\u00e4rten dies durch die Beeinflussung ihres impliziten Motivs. <\/p>\n\n\n\n
Wie kann man nun die Motive nutzen, um die Zufriedenheit im Arbeitsleben zu steigern? <\/strong><\/h2>\n\n\n\nEin wichtiger Faktor ist es, sein implizites Motiv zu kennen. Es gibt Testverfahren, mit denen man seine impliziten Motive messen kann, wie den thematischen Apperzeptionstest (TAT)<\/a>. Beim TAT schreibt die Testperson zu vorgegebenen Bildergeschichten einen Text. Die Psychologin oder der Psychologe wertet diesen Text aus, indem sie oder er bestimmte Schlagw\u00f6rter analysiert, ausz\u00e4hlt und einem der Motive zuordnet. Wenn man sein implizites Motiv erschliesst, kann man wie die indischen KleinunternehmerInnen versuchen, dieses zu ver\u00e4ndern. Eine weitere Option w\u00e4re, seine expliziten Motive zu hinterfragen und anzupassen: Wenn Luca Simoni den Test absolviert hat und nun weiss, dass ihn ein Machtmotiv antreibt, kann er seine Karriereziele \u00fcberdenken. Vielleicht k\u00f6nnte er eine Position als Trainer anstreben und so k\u00fcnftig sein Machtmotiv befriedigen. Sobald seine expliziten Handlungen mit dem impliziten Motiv \u00fcbereinstimmen, wird er schnell merken, wie seine innere Zufriedenheit ansteigt. <\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nReferenzen<\/strong><\/p>\n\n\n\n- Brandst\u00e4tter, V., Sch\u00fcler, J., Puca, R.M. & Lozo, L. (2018). Motivation und Emotion. Allgemeine Psychologie f\u00fcr Bachelor. Berlin: Springer.<\/li>
- HSLU Unterrichtsmaterial, Motivationspsychologie (HS19\/20, Woche 03), Implizite Motive, Dozierende: Annabelle Hofer, Domingo Valero, & Sylvia Manchen Sp\u00f6rri<\/li>
- Cover Image von Phillip Kofler<\/a> auf Pixabay<\/a> <\/li><\/ul>\n\n\n\n
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Dieser Beitrag entstand im Rahmen des Moduls \u00abKommunikationskompetenz: Mit Texten und Bildern informieren\u00bb an der Hochschule Luzern – Wirtschaft.<\/p>
C\u00e9line Adekunle (31) ist Studentin der Wirtschaftspsychologie an der HSLU W im 3. Semester. Sie ist zweifache Mutter und arbeitet Teilzeit f\u00fcr die Schweizer Radio und Fernsehgesellschaft. F\u00fcr den Studiengang Business Psychology hat sie sich entschieden, weil die menschliche Psyche sie einfach sehr fasziniert. Wie wir Entscheidungen treffen, wo uns Heuristiken hinters Licht f\u00fchren, das wollte sie genauer wissen.<\/p><\/div>
Ein wichtiger Faktor ist es, sein implizites Motiv zu kennen. Es gibt Testverfahren, mit denen man seine impliziten Motive messen kann, wie den thematischen Apperzeptionstest (TAT)<\/a>. Beim TAT schreibt die Testperson zu vorgegebenen Bildergeschichten einen Text. Die Psychologin oder der Psychologe wertet diesen Text aus, indem sie oder er bestimmte Schlagw\u00f6rter analysiert, ausz\u00e4hlt und einem der Motive zuordnet. Wenn man sein implizites Motiv erschliesst, kann man wie die indischen KleinunternehmerInnen versuchen, dieses zu ver\u00e4ndern. Eine weitere Option w\u00e4re, seine expliziten Motive zu hinterfragen und anzupassen: Wenn Luca Simoni den Test absolviert hat und nun weiss, dass ihn ein Machtmotiv antreibt, kann er seine Karriereziele \u00fcberdenken. Vielleicht k\u00f6nnte er eine Position als Trainer anstreben und so k\u00fcnftig sein Machtmotiv befriedigen. Sobald seine expliziten Handlungen mit dem impliziten Motiv \u00fcbereinstimmen, wird er schnell merken, wie seine innere Zufriedenheit ansteigt. <\/p>\n\n\n\n Referenzen<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dieser Beitrag entstand im Rahmen des Moduls \u00abKommunikationskompetenz: Mit Texten und Bildern informieren\u00bb an der Hochschule Luzern – Wirtschaft.<\/p> C\u00e9line Adekunle (31) ist Studentin der Wirtschaftspsychologie an der HSLU W im 3. Semester. Sie ist zweifache Mutter und arbeitet Teilzeit f\u00fcr die Schweizer Radio und Fernsehgesellschaft. F\u00fcr den Studiengang Business Psychology hat sie sich entschieden, weil die menschliche Psyche sie einfach sehr fasziniert. Wie wir Entscheidungen treffen, wo uns Heuristiken hinters Licht f\u00fchren, das wollte sie genauer wissen.<\/p><\/div>
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