{"id":435,"date":"2024-10-17T13:06:11","date_gmt":"2024-10-17T11:06:11","guid":{"rendered":"https:\/\/hub.hslu.ch\/gemeindengestalten\/?p=435"},"modified":"2026-02-11T14:54:13","modified_gmt":"2026-02-11T13:54:13","slug":"lernen-in-teams-am-arbeitsplatz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.hslu.ch\/gemeindengestalten\/lernen-in-teams-am-arbeitsplatz\/","title":{"rendered":"Lernen in Teams am Arbeitsplatz"},"content":{"rendered":"\n\n\n<p>Teams l\u00f6sen traditionell komplexe Aufgaben, die allein nicht bew\u00e4ltigt werden k\u00f6nnen, und erf\u00fcllen ein menschliches Bed\u00fcrfnis nach Zugeh\u00f6rigkeit. Oft wird \u00fcbersehen, dass Teams auch als Lernr\u00e4ume fungieren k\u00f6nnen. Wie wird ein Team in einer Gemeindeverwaltung zum Lernort?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Was sind Teams am Arbeitsplatz und weshalb sind sie wichtig?<\/strong><br>Teams bestehen aus mehreren Personen, die eng zusammenarbeiten, um gemeinsame Ziele zu erreichen. Im Gegensatz zu einer blossen Gruppe zeichnet sich ein Team durch gegenseitige Abh\u00e4ngigkeit aus. Die zunehmende Komplexit\u00e4t von Aufgaben, wie die Entwicklung neuer Strategien oder die Digitalisierung, erfordert interdisziplin\u00e4re Teams mit verschiedenen Perspektiven. Nur so lassen sich innovative L\u00f6sungen finden.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Was bedeutet Teamlernen?<\/strong><br>Teamlernen ist ein dynamischer Prozess des Wissensaustauschs. Effektive Lernprozesse basieren auf den Prinzipien \u00abTeilen\u00bb, \u00abKo-Konstruktion\u00bb und \u00abKonstruktiver Konflikt\u00bb. Diese Prinzipien werden durch \u00abReflexivit\u00e4t\u00bb, \u00abAktivit\u00e4t\u00bb und \u00abGrenzen \u00fcberschreiten\u00bb unterst\u00fctzt:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Teilen:<\/strong>\u00a0Die Teammitglieder f\u00fchlen sich ausreichend wohl und sicher, so dass sie aktiv ihre Ideen, Wissen und Erfahrungen einbringen.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ko-Konstruktion:<\/strong>\u00a0Gemeinsames Lernen findet statt, wenn die Teammitglieder gegenseitig auf ihren Beitr\u00e4gen aufbauen und diese zu etwas Gr\u00f6sserem entwickeln, das mehr ist als die Summe der einzelnen Beitr\u00e4ge.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Konstruktiver Konflikt:<\/strong>\u00a0Reibungen und unterschiedliche Sichtweisen werden thematisiert und genutzt, um Spannungen zu l\u00f6sen oder zu akzeptieren, dass manchmal keine einheitliche Sichtweise erreicht werden kann.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Reflexivit\u00e4t:<\/strong>\u00a0Das Team reflektiert regelm\u00e4ssig seine Arbeit, um daraus zu lernen.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Aktivit\u00e4t:<\/strong>\u00a0Teams setzen Ideen m\u00f6glichst rasch in die Tat um und probieren Neues aus, statt wochenlang \u00fcber Konzepten zu br\u00fcten.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Grenzen \u00fcberschreiten:<\/strong>\u00a0Feedback wird nicht nur intern, sondern auch extern eingeholt und ernsthaft ber\u00fccksichtigt.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Wie werden Teams zu Lernorten?<\/strong><br>Neben den genannten sechs Prozessfaktoren spielt psychologische Sicherheit eine entscheidende Rolle beim Lernen in Teams. Sie erm\u00f6glicht den Teammitgliedern, sich offen und ohne Angst vor negativen Konsequenzen zu \u00e4ussern. In einem solchen Klima kommunizieren Mitglieder auf Augenh\u00f6he, unabh\u00e4ngig von Hierarchien. Gemeindeverwaltungen sollten Zeit und Mittel f\u00fcr Lernprozesse bereitstellen, um die Motivation und Zufriedenheit ihrer Teams zu steigern \u2013 ein wertvoller Gewinn f\u00fcr jede Organisation.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"891\" height=\"462\" src=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/gemeindengestalten\/wp-content\/uploads\/sites\/26\/2024\/10\/image-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-444\" srcset=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/gemeindengestalten\/wp-content\/uploads\/sites\/26\/2024\/10\/image-1.png 891w, https:\/\/hub.hslu.ch\/gemeindengestalten\/wp-content\/uploads\/sites\/26\/2024\/10\/image-1-300x156.png 300w, https:\/\/hub.hslu.ch\/gemeindengestalten\/wp-content\/uploads\/sites\/26\/2024\/10\/image-1-768x398.png 768w, https:\/\/hub.hslu.ch\/gemeindengestalten\/wp-content\/uploads\/sites\/26\/2024\/10\/image-1-600x311.png 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 891px) 100vw, 891px\" \/><\/figure>\n\n\n\n\n\n\n\n<p class=\"has-background\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(238,238,238) 100%,rgb(169,184,195) 100%)\"><strong>Um als Gemeindeverwaltung am Ball zu bleiben<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Der viert\u00e4gige <a href=\"https:\/\/www.hslu.ch\/de-ch\/wirtschaft\/weiterbildung\/weiterbildungskurse\/ibr\/fachkurs-agilitaet-in-der-oeffentlichen-verwaltung\/\">Fachkurs \u00abAgilit\u00e4t in der \u00f6ffentlichen Verwaltung\u00bb<\/a> der HSLU W vertieft auch das Thema Lernen in Teams am Arbeitsplatz, das eng mit Agilit\u00e4t zusammenh\u00e4ngt. Er erm\u00f6glicht den teilnehmenden F\u00fchrungs- und Fachpersonen, sich mit Kolleginnen und Kollegen aus Gemeinden, Kantonen und Bund sowie Schulen und Gesundheitsorganisationen auszutauschen und mit- sowie voneinander zu lernen. Anmeldungen f\u00fcr die n\u00e4chstj\u00e4hrige Durchf\u00fchrung sind bereits m\u00f6glich.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(238,238,238) 100%,rgb(169,184,195) 100%)\"><strong>Lesetipp<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Vertiefte Einblicke ins Thema \u00abTeams als Lernorte\u00bb bietet der bald vorliegende Schlussbericht eines Forschungs- und Entwicklungsprojekts. Kontaktieren Sie gerne die Autorin, wenn Sie an den Erkenntnissen interessiert sind.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Ver\u00f6ffentlicht am: 17. Oktober 2024<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Teams in Gemeindeverwaltungen k\u00f6nnen wertvolle Lern- und Entwicklungsorte sein. 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