{"id":10491,"date":"2020-12-21T11:35:02","date_gmt":"2020-12-21T10:35:02","guid":{"rendered":"https:\/\/hub.hslu.ch\/informatik\/?p=10491"},"modified":"2026-02-10T14:43:06","modified_gmt":"2026-02-10T13:43:06","slug":"robotik-lernwerkstatt-diesen-robotern-zeigen-wirs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.hslu.ch\/informatik\/robotik-lernwerkstatt-diesen-robotern-zeigen-wirs\/","title":{"rendered":"Diesen Robotern zeigen wir\u2019s!"},"content":{"rendered":"\n

Von Gabriela Bonin<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Ein Anblick, der die Herzen von Lehrpersonen h\u00f6herschlagen l\u00e4sst: 24 Jugendliche knobeln w\u00e4hrend eines ganzen Morgens konzentriert und gut gelaunt an kniffligen Aufgaben herum. Weder Geschw\u00e4tz noch Gemaule ist zu vernehmen. Keiner der anwesenden Teenager verdreht die Augen oder schaut heimlich aufs Smartphone. Alle sind aufmerksam bei der Sache.<\/p>\n\n\n\n

Die Jugendlichen k\u00fcmmert es auch nicht, dass mehrere Videokameras auf sie gerichtet sind und dass ihnen rund 15 Erwachsene \u2013 Lehrer, Forscherinnen, Coaches und Medienschaffende \u2013 fortlaufend beim Programmieren \u00fcber die Schultern schauen. Dabei blicken sie gebannt in die Bildschirme ihrer Laptops und tippen eifrig Befehle ein.<\/p>\n\n\n\n

Die Departemente Technik & Architektur und Informatik spannen mit der PH Luzern zusammen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wir befinden uns in der Roboter-Lernwerkstatt an der P\u00e4dagogischen Hochschule Luzern (PH Luzern), zur\u00fcck im Herbst 2020: Die PH und die Hochschule Luzern bieten hier gemeinsam f\u00fcr 55 Zentralschweizer Schulklassen eine Lernumgebung zur Robotik an. Das Angebot war trotz Corona-Pandemie innert 14 Tagen ausgebucht.  Es ist interdisziplin\u00e4r aufgebaut; beteiligt sind die PH Luzern sowie die Departemente Informatik<\/a> und Technik & Architektur<\/a> der Hochschule Luzern.  Die Workshops finden im Rahmen des RobertaRegioZentrums (RRZ) Luzern<\/a> statt. Finanziert wird das Angebot von der PH Luzern, der Hochschule Luzern sowie mit F\u00f6rdergeldern der Akademien der Wissenschaften Schweiz<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Zwei Sch\u00fclerinnen, die daran teilnehmen, sind Anja und Hannah: Sie arbeiten wie der Rest der Klasse mit der Methodik des Paarprogrammierens<\/a>. Man nennt dies auch \u00abPair Programming\u00bb oder \u00abTandemprogrammierung\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Das geht so: Eine Sch\u00fclerin schreibt den Programmiercode, w\u00e4hrend die andere \u00fcber die Problemstellung nachdenkt. Ausserdem kontrolliert sie den Code ihrer Kollegin. F\u00e4llt ihr ein Problem auf, bespricht sie dieses sofort mit ihrer Kollegin. So k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen allf\u00e4llige Schwierigkeiten gleich gemeinsam l\u00f6sen. Die beiden wechseln sich in diesen zwei Rollen ab. In der Welt der Berufsprogrammiererinnen und -programmierer kommt diese Arbeitstechnik als agile Vorgehensweise in der Softwareentwicklung<\/a> zum Einsatz.<\/p>\n\n\n\n

Agile Techniken von jung auf erlernen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

F\u00fcr Anja und Hannah scheint die Methodik indes vielmehr ein spannendes Spiel zu sein. Sie besprechen sich leise, lachen zwischendurch, denken nach, probieren aus, pendeln zwischen Bildschirm und Roboter. Bei Bedarf holen sie sich Ratschl\u00e4ge bei einem oder einer der Erwachsenen, die ihnen vor Ort beratend zur Seite stehen.<\/p>\n\n\n\n

Sobald die Sch\u00fclerinnen einige neue Befehle in ihren Laptop eingegeben haben, pr\u00fcfen sie, ob ihr Roboter diese auf der f\u00fcr ihn bereitgestellten Bodenmatte ausf\u00fchrt. Er soll eine Route so abfahren, wie sie ihm Anja und Hannah einprogrammiert haben.<\/p>\n\n\n\n

Zuversichtlich dranbleiben, bis es klappt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Einmal, zweimal, dreimal…: Immer wieder passen Anja und Hannah ihre Befehle an. Ihr Roboter gehorcht zun\u00e4chst nicht. Egal. Die beiden M\u00e4dchen bleiben dran: \u00abKomm, wir versuchen es noch einmal\u00bb, sagt Hannah zu Anja, \u00abes kommt schon gut!\u00bb Sie t\u00fcfteln so lange weiter, bis ihre Codes sitzen und der Roboter seine Aufgaben korrekt l\u00f6st.<\/p>\n\n\n\n

Gegen Ende des Morgens h\u00f6rt man in der Lernwerkstatt denn auch immer mehr Ausdr\u00fccke des Stolzes und des Jubels: \u00abYesss!\u00bb, \u00abSo cool.\u00bb, \u00abWir haben\u2019s geschafft.\u00bb, \u00abSuper.\u00bb Applaus. Lachen. Die Jugendlichen erfahren unmittelbar, dass sie \u00fcber F\u00e4higkeiten verf\u00fcgen, von denen sie bislang noch kaum etwas wussten: Sie k\u00f6nnen programmieren. Ihre Roboter tun, was sie wollen. F\u00fcr die meisten ist dies ein grosses Erfolgserlebnis.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEbenso berichten viele der Lehrpersonen, die an den 55 Workshops teilgenommen haben, von Aha-Erlebnissen\u00bb, sagt Andrea Schmid, die verantwortliche Projektleiterin der Roberta-Lernwerkstatt an der PH Luzern: \u00abOft sind die Lehrpersonen positiv \u00fcberrascht davon, wie sich ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in den Robotik-Workshops bez\u00fcglich Arbeitsweisen, Auffassungsgabe und Umsetzungsoptionen verhalten.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Auch Roland Christen<\/a> ist von der Atmosph\u00e4re in dieser Lernwerkstatt begeistert: Er ist der Verantwortliche f\u00fcr die Jugendf\u00f6rderung im Bereich Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT)<\/a> an der Hochschule Luzern \u2013 Informatik. An diesem Morgen in der Lernwerkstatt an der PH gibt er den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Tipps. Gelegentlich beugt er sich auch \u00fcber den Bildschirm, an dem Hannah und Anja arbeiten, und lobt die beiden: \u00abWow, super. Macht so weiter!\u00bb<\/p>\n\n\n\n

\u00dcber sich selbst hinauswachsen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Klasse, die Hannah und Anja besuchen, ist eine zweite Klasse auf Niveau C der Sekundarschule<\/a> Hitzkirch LU. Wer Niveau C besucht, erf\u00fcllt nur \u00abgrundlegende Anforderungen\u00bb. Die H\u00e4lfte der Klasse hat einen Migrationshintergrund. Alles kein Hindernis in der Roboter-Programmierung: In dieser Lernwerkstatt zeigen die Teenager Durchhaltewillen, Kreativit\u00e4t und hohe Konzentrationsf\u00e4higkeit. \u00abIch bin sehr beeindruckt, wieviel Vorwissen sie schon haben\u00bb, sagt Roland Christen, \u00abund wie rasch sie das hier weiterentwickeln.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Neue Tr\u00e4ume wecken f\u00fcr Robotik-Berufe<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ihr Klassenlehrer Ivan Br\u00fcndler hat ihnen denn auch in zweiw\u00f6chentlichen Informatiklektionen schon ein gewisses Grundverst\u00e4ndnis vermittelt. Bald werden seine Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eine Lehre besuchen: Mit Sek-C-Abschluss ist dies zum Beispiel im Verkauf m\u00f6glich, in der Logistik oder der Pflege.<\/p>\n\n\n\n

Vorderhand gelangen sie also noch nicht gleich zu einem Beruf, der mit k\u00fcnstlicher Intelligenz, Robotik oder Machine Learning im direkten Zusammenhang steht. Aber ihr Selbstbewusstsein wird in solchen Lernwerkst\u00e4tten gest\u00e4rkt. Wom\u00f6glich werden hier Tr\u00e4ume geboren und neue Ziele gesetzt: Nach der Lehre vielleicht k\u00f6nnen sich die Jugendlichen \u00fcber Weiterbildungen zu Programmiererinnen oder Informatikern mausern.<\/p>\n\n\n\n

Je mehr Jugendliche, insbesondere auch junge Frauen, sich f\u00fcr Informatik-Berufe interessieren, umso besser kann die Branche ihrem Fachkr\u00e4fte-Mangel entgegenwirken.<\/p>\n\n\n\n

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Engagierte Teenager, folgsame Roboter und begeisterte Lehrpersonen: Bilder aus einem der 55 Robotik-Workshops der Lernwerkstatt Luzern an der PH Luzern.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Herausragendes Feedback motiviert zu n\u00e4chsten Taten<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Daher soll der Erfolg der 55 Workshops, die das RobertaRegioZentrum (RRZ) im Herbst 2020 durchgef\u00fchrt hat, weitere Kreise ziehen: \u00abWir werden diese Workshops k\u00fcnftig auch direkt bei uns an der Hochschule Luzern \u2013 Informatik in Rotkreuz anbieten\u00bb, sagt Roland Christen, \u00abdie Nachfrage danach ist gr\u00f6sser als das Angebot\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Auch seien die Feedbacks der Lehrpersonen auf die vergangenen 55 Workshops laut Projektleiterin Andrea Schmid \u00ab\u00fcberdurchschnittlich positiv\u00bb ausgefallen: \u00abWir erhielten Spitzenwerte f\u00fcr unser Fachpersonal. Die Qualit\u00e4t der R\u00fcckmeldungen war sehr hoch\u00bb.  <\/p>\n\n\n\n

Klar, dass die Roberta-Fachleute daher hochmotiviert bereits n\u00e4chste Roberta-Lernwerkst\u00e4tten f\u00fcrs kommende Jahr anstreben: Christen denkt daran, die Robotik-Lernwerkstatt ab den Sommerferien 2021 in Rotkreuz als Freizeitangebot f\u00fcr Jugendliche durchf\u00fchren. <\/p>\n\n\n\n

Lehrpersonen schulen \u2013 mit Multiplikationseffekt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das RRZ Luzern und RRZ Zug f\u00fchrt Roberta-Schulungen f\u00fcr Lehrpersonen<\/a> und interessierte Fachexpertinnen und -Experten in der Zentralschweiz durch. Roland Christen m\u00f6chte per kommenden Herbst auch Schnupperkurse f\u00fcr Lehrpersonen in Rotkreuz anbieten: \u00abWenn wir die Lehrpersonen einschliessen, wird alles nachhaltiger\u00bb, so Christen, \u00abdas hat Multiplikationseffekt\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Ver\u00f6ffentlicht am 21.12.2020<\/p>\n\n\n

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Folgen Sie uns f\u00fcr mehr Informationen!<\/strong> Ab Januar 2021 informieren wir neu auf Instagram<\/a> unsere MINT-Aktivit\u00e4ten.<\/p>\n

An Robotik-Unterricht interessiert? <\/strong>Lehrpersonen k\u00f6nnen die Robotik relativ einfach ins Klassenzimmer holen. Auf der Plattform f\u00fcr Lehrpersonen \u00abroteco<\/a>\u00bb sind alle in der Robotik-Lernwerkstatt verwendeten Kursunterlagen kostenlos verf\u00fcgbar. S\u00e4mtliche Unterlagen sind auch unter Creative Commons<\/a> ver\u00f6ffentlicht. Das Thema Robotik w\u00e4re in Rotkreuz und Horw auch am nationalen Zukunftstag 2020 prominent zum Zug gekommen: Alle Angebote waren ausgebucht, mussten aber wegen der Corona-Pandemie abgesagt werden. Baldm\u00f6glichst aber sollen Robotik-Workshops wieder m\u00f6glich werden. Infos dazu erhalten Sie hier<\/a>.<\/p>\n

Nachwuchsf\u00f6rderung<\/strong>: Die Hochschule Luzern \u2013 Informatik engagiert sich aktiv in der Kinder- und Jugendf\u00f6rderung. Unter anderem unterst\u00fctzt sie die internationale Initiative \u00abRoberta\u00ae \u2013 Lernen mit Robotern\u00bb<\/a>. Dabei lernen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit zertifizierten \u00abRoberta Teachers\u00bb, wie Roboter und andere Hardware konstruiert und programmiert werden. Die Kinder und Jugendlichen entdecken so spannende Facetten der digitalen Welt.<\/p>\n

Lehrpersonen begleiten<\/strong>: Mit dem Joint-Degree-Master-Studiengang in Fachdidaktik Medien und Informatik<\/a> ist die Hochschule Luzern \u2013 Informatik seit 2018 zusammen mit der Universit\u00e4t Z\u00fcrich und den P\u00e4dagogischen Hochschulen Luzern und Schwyz auch in der Ausbildung von Fachpersonen t\u00e4tig.<\/p>\n

N\u00e4chste MINT-Veranstaltung (sofern die Corona-Schutzmassnahmen und \u2013Vorschriften dies erlauben): <\/strong>Im Rahmen von \u00abMINT unterwegs<\/a>\u00bb besuchen unsere MINT-Expertinnen und -Experten auch im kommenden Jahr mehrere Schulen im Kanton Luzern, um Kinder, Jugendliche und Lehrpersonen f\u00fcr Naturwissenschaften und Technik zu begeistern Ausserdem findet im Mai 2021 die n\u00e4chste World Robot Olympiad<\/a> statt. Die Regionalausscheidungen sollen erneut am Departement Informatik in Rotkreuz stattfinden. Im Sommer 2021 will unser Departement zudem erneut Scratch-Workshops<\/a> f\u00fcr die Ferienp\u00e4sse Zug, Luzern und Nidwalden anbieten sowie neu auch Robotik-Workshops.<\/p>\n

 <\/strong>Informiert bleiben: <\/strong>Tipps, Trends und Neuigkeiten aus der Welt der Informatik, Portr\u00e4ts von IT-Vordenkerinnen, Vision\u00e4ren und spannenden Menschen:  Abonnieren Sie jetzt unseren Blog!<\/a><\/p>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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