Als die Thalwilerin vor sechs Jahren ihren Bachelor in Wirtschaftsinformatik<\/a> an der Hochschule Luzern beginnt, geh\u00f6rt sie mit ca. 15 Prozent zu einer Minderheit. Auch im Jahr 2020 \u2013 K\u00f6lliker schliesst bald den Master ab \u2013 macht der Frauenanteil an der Hochschule Luzern \u2013 Informatik gerade einmal 18 Prozent aus.<\/p>\n\n\n\n Ein h\u00f6herer Frauenanteil f\u00fchrt zu besseren Ergebnissen<\/strong><\/p>\n\n\n\n Im Beruf als Digital Business Analystin wie auch w\u00e4hrend des Teilzeit-Studiums merkt K\u00f6lliker, dass die Informatik prim\u00e4r m\u00e4nnlich ist. Das spiegelt sich auch in den oft homogenen Teams wieder. \u00abStudien zeigen jedoch, dass die Ergebnisse von gemischten Teams besser sind, als jene von gleichgeschlechtlichen\u00bb, sagt K\u00f6lliker. So sei es nur logisch, dass auch in der Informatik der Austausch konstruktiver und die Ergebnisse besser w\u00fcrden, wenn die Vielfalt m\u00f6glichst gross sei.<\/p>\n\n\n\n Wenn Frauen es besser w\u00fcssten, w\u00e4ren sie mehr begeistert.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Doch nicht nur diese Fakten bewegten sie dazu, sich dem Thema zu widmen. \u00abIch glaube, dass die Informatik viel mehr Frauen begeistern k\u00f6nnte, als es ihnen selbst bewusst ist.\u00bb<\/p>\n\n\n\n Informatik hatte ich nicht auf dem Schirm. Auch die Berufsberatung hat mich nicht darauf hingewiesen.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n Auch bei K\u00f6lliker war die Hinwendung zur Informatik Liebe auf den zweiten Blick. Obwohl sie eher logisch denkend ist und Sprachen nicht ihr Ding sind, machte sie zuerst eine Lehre im Detailhandel. \u00abInformatik hatte ich nicht auf dem Schirm. Auch die Berufsberatung hat mich nicht darauf hingewiesen.\u00bb<\/p>\n\n\n\n Sie vermutet, dass auch auf sie damals tief in der Gesellschaft verankerte Geschlechter- Auf das Wirtschaftsinformatik-Studium kam sie nach Lehre und Berufsmatura aus pragmatischen Gr\u00fcnden: \u00abEs waren keine Franz\u00f6sisch-Kenntnisse gefordert und die Berufsaussichten waren gut.\u00bb<\/p>\n\n\n\n Berufsperspektiven f\u00fcr Frauen wichtiger<\/strong><\/p>\n\n\n\n F\u00fcr ihre Masterarbeit hat K\u00f6lliker eine Umfrage unter Informatik-Studierenden der Hochschule Luzern durchgef\u00fchrt. Diese zeigte, dass der ausschlaggebende Punkt f\u00fcr die Studienwahl bei Frauen wie bei M\u00e4nnern das Interesse am Thema ist.<\/p>\n\n\n\n Interessant: \u00abBerufliche M\u00f6glichkeiten und Zukunftsperspektiven\u00bb sind f\u00fcr die Frauen signifikant wichtiger bei der Entscheidung f\u00fcr ein informatiknahes Studium als f\u00fcr die M\u00e4nner.<\/p>\n\n\n\n Weiter ergab ihre Umfrage, dass Frauen die online bereitgestellten Informationen der Hochschule Luzern als signifikant wichtigere Informationsquelle einsch\u00e4tzen als M\u00e4nner.<\/p>\n\n\n\n Die Hochschule Luzern sollte ausf\u00fchrlicher informieren und die guten beruflichen Perspektiven herausheben.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n Hier setzt K\u00f6lliker einige ihre Empfehlungen an. \u00abDie Hochschule Luzern sollte ausf\u00fchrlicher informieren und die guten beruflichen Perspektiven herausheben.\u00bb So zum Beispiel mit Erfahrungsberichten und ausf\u00fchrlichen Beschreibungen der Berufsbilder, um zu zeigen, was man mit einem Abschluss alles erreichen kann. Ausserdem solllten die Studieng\u00e4nge \u00fcber alle Kan\u00e4le hinweg als erlernbar dargestellt werden. \u00abEs muss klar werden, dass Studierende sich das notwendige Wissen und die Kompetenzen w\u00e4hrend dem Studium aneignen k\u00f6nnen und dabei unterst\u00fctzt werden.\u00bb<\/p>\n\n\n\n Die Hochschule Luzern wird die Empfehlungen bis Ende Jahr umsetzen, versichert Judit Wolf von der Marketing-Abteilung. K\u00f6lliker freut sich, dass das Thema ernst genommen wird und ihre Vorschl\u00e4ge nicht in der Schublade verstauben.<\/p>\n\n\n\n Studienwahl: Die Weichen werden fr\u00fch gestellt<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Ihre Umfrage zeigte auch, dass Studierende, welche sich einmal f\u00fcr eine Fachrichtung entschieden haben, diese tendenziell beibehalten. Dabei k\u00f6nnen die Studierenden unbewusst die Weichen f\u00fcr die Studienwahl bereits Jahre zuvor stellen. K\u00f6lliker erstaunt dies. \u00abIch dachte, dass mehr Personen auf das Studium hin die Fachrichtung noch \u00fcberdenken.\u00bb<\/p>\n\n\n\n Um den Frauenanteil in der digitalen Welt zu erh\u00f6hen, m\u00fcsse also fr\u00fch angesetzt werden. Es gelte vor allem jungen M\u00e4dchen die IT schmackhaft zu machen, sagt K\u00f6lliker.<\/p>\n\n\n\n Ich dachte, dass mehr Personen auf das Studium hin die Fachrichtung noch \u00fcberdenken.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n Dies deckt sich mit der Unesco-Studie \u00abCracking the Code\u00bb<\/a>. Demnach unterscheiden sich beide Geschlechter bis zu einem Alter von etwa elf Jahren kaum in ihrem Interesse an MINT-F\u00e4chern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik). Danach beginnt die Pr\u00e4gung auf \u00abtypisch m\u00e4nnliche, typisch weibliche Stereotype\u00bb zuzunehmen.<\/p>\n\n\n\n Hier spielen laut der Studie Eltern und Lehrer eine grosse Rolle. Speziell Letztere tendieren dazu, die individuellen F\u00e4higkeiten von M\u00e4dchen und Jungen unterschiedlich zu bewerten. Dies f\u00fchrt dazu, dass das Interesse der M\u00e4dchen f\u00fcr IT sinkt. Im Alter von 15, 16 Jahren bricht es so stark ein, dass es nie wieder an jenes der Jungen anschliesst.<\/p>\n\n\n\n Am wirksamsten w\u00e4re es mit MINT-Angeboten Kinder anzusprechen, die j\u00fcnger als zw\u00f6lf Jahre alt sind.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n Laut K\u00f6lliker sollten MINT-Angebot fr\u00fch gef\u00f6rdert w\u00fcrden. \u00abAm wirksamsten w\u00e4re es Kinder anzusprechen, die j\u00fcnger als zw\u00f6lf Jahre alt sind. Idealerweise sollten diese Angebote regelm\u00e4ssig, in kurzen Einheiten stattfinden.\u00bb Diese Empfehlung will Ren\u00e9 H\u00fcsler, Direktor des Departements Informatik, weiterverfolgen. Ebenso will das Informatik-Departement einen weiteren Vorschlag von K\u00f6lliker aufnehmen: Es will Angebote erarbeiten, die angehende Studierende zu einem Studium bef\u00e4higen. Dies k\u00f6nnte zum Beispiel in Form eines Vorkurses geschehen.<\/p>\n\n\n\n Mintf\u00f6rderung nur f\u00fcr M\u00e4dchen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Mintf\u00f6rderung nur f\u00fcr M\u00e4dchen \u2013 bringt es das? Diesen Punkt h\u00e4tte K\u00f6lliker gerne mit ihrer Umfrage bewiesen, sie hatte aber nicht ausreichende Daten. \u00abFr\u00fcher dachte ich, M\u00e4dchen und Jungen getrennt voneinander zu unterrichten, w\u00e4re Unsinn. Ich habe verschiedene Studien gelesen, die zeigen, dass Frauen, welche in geschlechtergetrennten Klassen unterrichtet wurden, sich h\u00e4ufiger f\u00fcr eine Informatik-Laufbahn entscheiden als jene aus gemischten Klassen. Nun bin ich mir da nicht mehr so sicher\u00bb, sagt K\u00f6lliker.<\/p>\n\n\n\n Fr\u00fcher dachte ich, M\u00e4dchen und Jungen getrennt voneinander zu unterrichten, w\u00e4re Unsinn.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n Nach K\u00f6llikers Online-Pr\u00e4sentation diskutierten auch die Teilnehmenden des Departement Informatik heftig \u00fcber dieses Thema. Die Meinungen gehen auseinander: Die einen w\u00fcnschen sich geschlechtergetrennte Angebote auf verschiedenen Ausbildungsstufen. Andere f\u00fcrchten damit die Geschlechterstereotype noch weiter zu zementieren.<\/p>\n\n\n\n Vorbild f\u00fcr M\u00e4dchen und junge Frauen<\/strong><\/p>\n\n\n\n Heidi K\u00f6lliker bleibt am Thema dran und engagiert sich in verschiedenen Gremien: Ob als Schiedsrichterin bei der World Robot Olympiad<\/a> oder als Mentorin bei Scratch-Workshops<\/a> \u2013 sie ist ein Vorbild f\u00fcr M\u00e4dchen und junge Frauen. Durch dieses Engagement hat sie auch ihre Leidenschaft f\u00fcr den Bildungsbereich entdeckt.<\/p>\n\n\n\n Im Herbst wird sie noch einen Master in Fachdidaktik Medien Informatik<\/a> beginnen. \u00abIch habe gemerkt, dass mich auch der Bildungsbereich stark interessiert.\u00bb Wohin der Weg sie danach f\u00fchrt, ist noch offen. Zuerst wird sie sowieso ihre Ferien geniessen und mit dem Zug den Norden Europas bereisen.<\/p>\n\n\n\n Ver\u00f6ffentlicht: 18.08.2021<\/p>\n\n\n Besuchen Sie unsere<\/strong> (Online)-Info-Veranstaltungen<\/strong><\/a><\/p>\n Frauenf\u00f6rderung <\/strong>in technischen Studienrichtungen ist ein Anliegen der Hochschule Luzern. Die Fachstelle Diversit\u00e4t<\/a> unterst\u00fctzt Studierende, Mitarbeitende und Dozierende zu Themen rund um Diversity: \u00abDazu geh\u00f6ren zum Beispiel Gleichstellungsfragen, Vereinbarkeit von Beruf, Studium und Familie oder Fragen zur kulturellen Vielfalt\u00bb. Unsere Beauftragte ist Ladan Pooyan-Weihs<\/a>.<\/p>\n Gemeinsam mit der PHLU und der Universit\u00e4t Luzern werden weitere Massnahmen umgesetzt, um Frauen zu f\u00f6rdern. Dazu z\u00e4hlt der Leitfaden f\u00fcr Sprache und Bild<\/a> sowie der Schutz vor sexueller Bel\u00e4stigung<\/a>.<\/p>\n F\u00fcr die Informatik begeistern<\/strong><\/p>\n Die Hochschule Luzern Informatik engagiert sich zusammen mit dem Departement Technik und Architektur unter Youngtech@hslu<\/a> f\u00fcr die MINT-F\u00f6rderung. Dazu geh\u00f6ren die Robotik-Wettbewerbe First Lego League Junior<\/a> sowie die World Die TechWeek@hslu<\/a> richtet sich an Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Oberstufe und bietet diesen w\u00e4hrend einer Woche Einblicke in die Welt der Technik und Informatik.<\/p>\n Die Scratch-Workshops<\/a> finden eingebettet in anderen Angeboten, wie der TechWeek@hslu oder dem Ferienpass, statt. Dabei k\u00f6nnen die Kinder und Jugendliche selbst programmieren. Weiter ist die Hochschule Luzern \u2013 Informatik involviert in das Roberta Regio Zentrum.<\/a><\/p>\n Ebenfalls engagiert sich das Departement mit dem Projekt MINT unterwegs<\/a> f\u00fcr die MINT-F\u00f6rderung.<\/p>\n Studieren an der Hochschule Luzern \u2013 Informatik<\/strong><\/p>\n Bachelor:<\/strong> Artificial Intelligence & Machine Learning<\/a>, Digital Ideation<\/a>, Informatik<\/a>, Information & Cyber Security<\/a>, International IT Management<\/a>, \u00a0Wirtschaftsinformatik<\/a>![\"\"](\"https:\/\/hub.hslu.ch\/informatik\/wp-content\/blogs.dir\/632\/files\/sites\/3\/Bildschirmfoto-2021-08-16-um-16.01.33-1-1024x476.png\")
<\/a>![\"\"](\"https:\/\/hub.hslu.ch\/informatik\/wp-content\/blogs.dir\/632\/files\/sites\/3\/Bildschirmfoto-2021-08-09-um-15.50.43-1024x601.png\")
<\/a>\n
stereotype einwirkten. \u00abDiese sind ein h\u00e4ufiger Grund, weshalb Frauen sich gegen eine Karriere in der Informatik entscheiden.\u00bb<\/p>\n\n\n\n\n
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![\"\"](\"https:\/\/hub.hslu.ch\/informatik\/wp-content\/blogs.dir\/632\/files\/sites\/3\/Bildschirmfoto-2021-08-18-um-11.33.50.png\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\n\n
\nRobot Olympiad<\/a>.<\/p>\n
\nMaster:<\/strong> Informatik<\/a>, Wirtschaftsinformatik<\/a>, Digital Ideation<\/a>Besuchen Sie unsere<\/strong> (Online)-Info-Veranstaltungen<\/strong><\/a><\/p>\n