{"id":15243,"date":"2022-03-03T17:00:56","date_gmt":"2022-03-03T16:00:56","guid":{"rendered":"https:\/\/hub.hslu.ch\/informatik\/?p=15243"},"modified":"2026-02-10T10:48:39","modified_gmt":"2026-02-10T09:48:39","slug":"fuer-eine-bessere-welt-neuer-it-master-nachhaltigkeit-sustainability","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.hslu.ch\/informatik\/fuer-eine-bessere-welt-neuer-it-master-nachhaltigkeit-sustainability\/","title":{"rendered":"F\u00fcr eine bessere Welt: Neuer IT-Master Nachhaltigkeit"},"content":{"rendered":"\n

English version<\/em><\/a><\/p>\n\n\n\n

Von Yasmin Billeter<\/p>\n\n\n\n

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Herr Wullschleger, ab Herbst 2022 bietet die Hochschule Luzern den Master-Studiengang IT, Digitalization & Sustainability an.<\/a> Wie kann Informatik die Nachhaltigkeit unterst\u00fctzen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ganz einfach: Der digitale Wandel in Wirtschaft und Gesellschaft ist ein globaler Prozess, der weiter voranschreiten wird. Um in Zukunft zu bestehen, m\u00fcssen alle Bereiche nachhaltiger werden \u2013 zum Beispiel mittels erneuerbarer Energien oder besserer Recyclingsysteme, aber auch, indem wir gleiche Chancen f\u00fcr alle schaffen oder die Armut bek\u00e4mpfen.<\/p>\n\n\n\n

Es geht beim Thema Nachhaltigkeit mehr als nur um Klimafragen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bei Nachhaltigkeit denken alle erst mal an Greta Thunberg. Fakt ist: Nachhaltige Entwicklung beinhaltet viel mehr als den \u00f6kologischen Ansatz. Wir orientieren uns bei dem Begriff an den 17 Zielen f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung, die sich die Uno gesetzt hat. Sie enthalten die wirtschaftliche, soziale und \u00f6kologische Dimension der Nachhaltigkeit.<\/p>\n\n\n\n

\"Sustainable<\/a>
Die Ziele f\u00fcr nachhaltige Entwicklung, die sich die Uno gegeben hat, sollen die Welt in eine zukunftsf\u00e4hige Richtung lenken. Die Frage des Masters lautet: Was kann die Informatik in jedem der Bereiche zur nachhaltigen Entwicklung beitragen? <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Die 17 Ziele im \u00dcberblick<\/strong><\/summary>
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Ziel 1:<\/a> Armut in allen ihren Formen und \u00fcberall beenden.
Ziel 2:<\/a> Den Hunger beenden, Ern\u00e4hrungssicherheit und eine bessere Ern\u00e4hrung erreichen und eine nachhaltige Landwirtschaft f\u00f6rdern.
Ziel 3:<\/a> Ein gesundes Leben f\u00fcr alle Menschen jeden Alters gew\u00e4hrleisten und ihr Wohlergehen f\u00f6rdern.
Ziel 4:<\/a> Inklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung gew\u00e4hrleisten und M\u00f6glichkeiten lebenslangen Lernens f\u00fcr alle f\u00f6rdern.
Ziel 5: <\/a>Geschlechtergleichstellung erreichen sowie alle Frauen und M\u00e4dchen zur Selbstbestimmung bef\u00e4higen.
Ziel 6: <\/a>Verf\u00fcgbarkeit und nachhaltige Bewirtschaftung von Wasser und Sanit\u00e4rversorgung f\u00fcr alle gew\u00e4hrleisten.
Ziel 7:<\/a> Zugang zu bezahlbarer, verl\u00e4sslicher, nachhaltiger und moderner Energie f\u00fcr alle sichern.
Ziel 8:<\/a> Dauerhaftes, breitenwirksames und nachhaltiges Wirtschaftswachstum, produktive Vollbesch\u00e4ftigung und menschenw\u00fcrdige Arbeit f\u00fcr alle f\u00f6rdern.
Ziel 9:<\/a> Eine widerstandsf\u00e4hige Infrastruktur aufbauen, breitenwirksame und nachhaltige Industrialisierung f\u00f6rdern und Innovationen unterst\u00fctzen.
Ziel 10:<\/a> Ungleichheit innerhalb von und zwischen Staaten verringern.
Ziel 11:<\/a> St\u00e4dte und Siedlungen inklusiv, sicher, widerstandsf\u00e4hig und nachhaltig machen.
Ziel 12:<\/a> F\u00fcr nachhaltige Konsum- und Produktionsmuster sorgen.
Ziel 13:<\/a> Umgehend Massnahmen zur Bek\u00e4mpfung des Klimawandels und seiner Auswirkungen ergreifen.
Ziel 14:<\/a> Ozeane, Meere und Meeresressourcen im Sinne nachhaltiger Entwicklung erhalten und nachhaltig nutzen.
Ziel 15:<\/a> Land\u00f6kosysteme sch\u00fctzen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung f\u00f6rdern.
Ziel 16:<\/a> Friedliche und inklusive Gesellschaften f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung f\u00f6rdern.
Ziel 17:<\/a> Umsetzungsmittel st\u00e4rken und die globale Partnerschaft f\u00fcr nachhaltige Entwicklung mit neuem Leben erf\u00fcllen.<\/p>\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n\n

Kann die IT denn in jedem der Bereiche etwas tun?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ja, es gibt \u00fcberall Ankn\u00fcpfungspunkte. Die Nachhaltigkeit kommt in allen Bereichen mit Technologie in Ber\u00fchrung.<\/p>\n\n\n\n

K\u00f6nnen Sie Beispiele nennen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Zum Beispiel l\u00e4sst sich K\u00fcnstliche Intelligenz zur Korruptionsbek\u00e4mpfung einsetzen. Cyber Security ist relevant, wenn es um hybride Kriegsf\u00fchrung geht. Foodwaste-Apps versuchen zu verhindern, dass Lebensmittel im Abfall landen. Dieses Nachhaltigkeitsziel k\u00f6nnte noch mit dem Ziel, den Hunger zu beenden, verkn\u00fcpft werden. Mit Machine Learning liessen sich wom\u00f6glich Fake News unterbinden und somit der Frieden st\u00e4rken. Und so weiter.<\/p>\n\n\n\n

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Solch ein Studium gibt es bisher nicht. Wir haben keine pfannenfertigen L\u00f6sungen. Es ist explorativ und zukunftsweisend.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Im neuen Master wollen Sie also L\u00f6sungen f\u00fcr die gr\u00f6ssten Herausforderungen unserer Welt finden. Ist das nicht etwas utopisch?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das Problem bei der Nachhaltigkeit ist, dass die meisten das sehr entspannt sehen und denken: Die n\u00e4chste Generation soll sich darum k\u00fcmmern. Doch irgendwann ist es zu sp\u00e4t. Mit diesem Angebot wagen wir einen ersten Schritt. Was vielen nicht bewusst ist: Solch ein Studium gibt es bisher nicht. Wir haben keine pfannenfertigen L\u00f6sungen. Der Studiengang ist explorativ und zukunftsweisend.<\/p>\n\n\n\n

Was lernen die Studierenden konkret?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Studierenden lernen, was heute m\u00f6glich ist und wie sie L\u00f6sungen f\u00fcr die Zukunft mitgestalten k\u00f6nnen. In den ersten zwei Semestern tauchen sie ein in die Themen und Technologien: Intercultural Collaboration, Project Management & Leadership, Digital Transformation, Natural Language Processing & Information Systems sowie Artificial Intelligence & Machine Learning. Alle Bereiche werden im Curriculum mit den UN-Nachhaltigkeitszielen verkn\u00fcpft. Die Unterrichtssprache ist Englisch. Das Studienangebot zielt auch auf internationale Studierende ab. Die Studierenden lernen in Projekten voneinander, wie in anderen Kulturen gearbeitet und verhandelt wird.<\/p>\n\n\n\n

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Das Studienangebot zielt auch auf internationale Studierende ab.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

In der zweiten H\u00e4lfte des Studiums absolvieren sie ein obligatorisches Auslandssemester. Die Partnerschule w\u00e4hlen die Studierenden je nach Richtung, in der sie sich spezialisieren wollen. Sie k\u00f6nnen dadurch einen dualen Studienabschluss oder ein Joint-Degree-Programm machen und so den Schweizer und einen internationalen Studienabschluss erhalten. Geplant ist, dass sie nach dem Master , falls gew\u00fcnscht, ein PhD-Programm an einer Partneruniversit\u00e4t der HSLU absolvieren k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Warum spielen interkulturelle F\u00e4higkeiten spielen in Ihrem Studiengang eine so grosse Rolle.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die dr\u00e4ngenden Herausforderungen der Welt werden wir nur gemeinsam in einem globalen Kontext l\u00f6sen k\u00f6nnen. Internationalit\u00e4t ist wertvoll. Was w\u00e4re die Schweiz ohne Aussenhandel? Die Globalisierung in der Wirtschaft hat zwar durch die Pandemie einen D\u00e4mpfer bekommen, aber sie wird wichtig bleiben.<\/p>\n\n\n\n

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Internationalit\u00e4t ist wertvoll: Die dr\u00e4ngenden Herausforderungen der Welt werden wir nur gemeinsam in einem globalen Kontext l\u00f6sen k\u00f6nnen. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Was sollten angehende Studierende mitbringen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sie sollten aufgeschlossen und neugierig sein, technisches Verst\u00e4ndnis und gute Kommunikationsf\u00e4higkeiten mitbringen. Nachhaltigkeit und internationale Zusammenarbeit sollten ihnen wichtig sein. Es ist kein Master-Studium f\u00fcr Einzelk\u00e4mpfende. Diese Herausforderungen werden wir nur gemeinsam, im Team l\u00f6sen. Es wird kulturelle Unterschiede unter den Studierenden geben. Das macht es zus\u00e4tzlich spannend.<\/p>\n\n\n\n

Wie wird der Praxisbezug im Studium hergestellt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wir werden anhand von Praxisf\u00e4llen lehren und projektbezogen arbeiten. In der Master-Arbeit kommt der Forschungsfokus hinzu: Die Studierenden werden dort eine praxisrelevante Forschungsfrage behandeln oder konkrete Projekte aus der Praxis bearbeiten.<\/p>\n\n\n\n

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Wir bilden Menschen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Berufe aus. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Wie sind die Berufsaussichten f\u00fcr Absolventinnen und Absolventen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bei der Konzipierung der Ausbildung war unser Fokus die Zukunft. Dort wird es um digitale Transformation, IT und Nachhaltigkeit gehen. Wir bilden also Menschen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Berufe aus. Dass es gen\u00fcgend Bedarf in diesen Bereichen gibt, zeigt ein Besuch im Internet auf jobs.ch. <\/p>\n\n\n\n

Welchen Stellenwert besitzt das Thema Nachhaltigkeit am Departement Informatik?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In unseren Lehrpl\u00e4nen ist Nachhaltigkeit bisher kaum vorhanden<\/a>. Gewisse Elemente und Erkenntnisse aus Modulen des Masters werden sp\u00e4ter als Erweiterungsmodule ins Bachelor-Studium einfliessen. Auch als Departement werden wir uns in diesem Thema weiterentwickeln und Nachhaltigkeitsziele forcieren. Der neue Master ist ein erster Schritt in diese Richtung.<\/p>\n\n\n\n

Frage in die Runde: Wo sehen Sie die Chancen einer derartigen interkulturellen, interdisziplin\u00e4ren<\/em> Ausrichtung? Was w\u00fcnschen Sie sich zus\u00e4tzlich? Bitte schreiben Sie dies zuunterst in die Kommentarspalte. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Ver\u00f6ffentlicht: 3. M\u00e4rz 2022<\/p>\n\n\n

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Peter Wullschleger<\/figcaption><\/figure>\n

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Engagiert f\u00fcr eine bessere Welt: <\/strong>Peter Wullschleger<\/a> leitet den neuen Master-Studiengang IT, Digitalization & Sustainability<\/a>.
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\nJetzt pers\u00f6nliches Beratungsgespr\u00e4ch vereinbaren: peter.wullschleger@hslu.ch<\/a>, +41 41 757 68 03<\/a><\/p>\n

? Besuchen Sie unsere Info-Anl\u00e4sse<\/a> <\/strong><\/p>\n

Das Master-Studium<\/strong><\/p>\n

Die erste H\u00e4lfte des auf zwei Jahre angelegten Studiums gliedert sich in f\u00fcnf Bereiche auf:<\/p>\n