Frau Sury, Sie bieten in der Weiterbildung immer mehr neue Produkte an. Welche Neuerungen freuen Sie derzeit besonders?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ursula Sury<\/a>: Das Department Informatik wird immer sichtbarer. Wir k\u00f6nnen immer vernetzter arbeiten: Ausw\u00e4rtige Bildungsinstitute und Organisationen aus der Privatwirtschaft interessieren sich zunehmend f\u00fcr unser digitales Fachwissen, weil die Digitalisierung \u00fcberall Einzug h\u00e4lt. Darum entstehen neue Kooperationen. So freut es mich zum Beispiel, dass die Universit\u00e4t Luzern wegen unserer spezifischen Fachexpertise auf uns zugekommen ist. Das f\u00fchrte zu einer Zusammenarbeit im Weiterbildungsbereich.<\/p>\n\n\n\n Sie sprechen das neue <\/strong>CAS Artificial Intelligence Management for Business Value<\/strong><\/a> an, das Sie zusammen mit der Uni Luzern anbieten. Welche Rolle spielt das Informatik-Departement dabei?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Die Universit\u00e4t bietet das CAS an, unsere AI-Expertin Jana Koehler<\/a> bringt als Co-Programmleiterin und Informatik-Professorin ihr Fachwissen ein. Sie arbeitet eng mit dem Studiengangleiter Leif Brandes<\/a> zusammen. Dieser wiederum ist Ordentlicher Professor f\u00fcr Marketing & Strategie an der wirtschaftswissenschaftlichen Fakult\u00e4t der Uni Luzern.<\/p>\n\n\n\n Wie kommt eine derartige Kooperation den Weiterbildungs-Teilnehmenden zugute?<\/strong> Warum begr\u00fcssen Sie Kooperationen und interdisziplin\u00e4re Zusammenarbeit?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Die Problemstellungen der Praxis sind heute immer interdisziplin\u00e4r. Ohne Zusammenarbeit k\u00f6nnen wir keine attraktiven und bed\u00fcrfnisgerechten Weiterbildungen anbieten. Zudem ergeben sich dank und \u00fcber Zusammenarbeitsformen neue Synergien. Interdisziplinarit\u00e4t und folglich Zusammenarbeit ist auch ein strategisches Ziel unseres Departements.<\/p>\n\n\n\n Stehen weitere neue Kooperationen an?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ja, die Universit\u00e4t Liechtenstein ist auf uns zugekommen. Ab Herbst 2023 kooperieren wir im DAS Digital Business Leader<\/a> mit der Liechtenstein Business School<\/a>, die dieses DAS neu anbietet. Neue Kooperationen<\/a> entstehen nicht nur im Zusammenhang mit neuen CAS. Wir vernetzen uns auch zunehmend mit Partnerinnen und Partnern aus der Wirtschaft und der Industrie sowie innerhalb von Fach-Communities und Verb\u00e4nden. Das Departement Informatik <\/strong>w\u00e4chst stetig<\/strong><\/a>. Wie halten Sie diese Dynamik weiterhin aufrecht?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Indem wir den innovativen Geist unseres Departements bewusst pflegen. Wenn Organisationen derart wachsen, m\u00fcssen zudem die Verantwortlichkeiten klar geregelt sein. Darum habe ich den Bereich Weiterbildung im vergangenen Jahr neu organisiert. Diese neue agile Organisation haben wir seit knapp einem Jahr. Ich erwarte, dass sie sich nun gut installiert.<\/p>\n\n\n\n Wir bieten inzwischen \u00fcber 80 Produkte an. Bislang waren diese in vier Bereiche unterteilt, die mir unterstellt waren. Neu habe ich daraus sechs Themenfelder<\/a> definiert, die einer Themenfeldverantwortung unterstehen. Diese erf\u00fcllen \u00e4hnliche Aufgaben, wie sie beispielsweise an gewissen Universit\u00e4ten die Kompetenzzentren verantworten.<\/p>\n\n\n\n Sie haben die Arbeit also auf mehr K\u00f6pfe verteilt und diesen neue Kompetenzen verliehen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ja, die Themenverantwortlichen arbeiten sehr eigenst\u00e4ndig. Ich schreibe ihnen nicht vor, wie sie ihre Arbeit erledigen sollen. Wir definieren zusammen die Ziele \u2013 und sie setzen sie um. Die Themenfeldverantwortlichen sind f\u00fcr ihre einzelnen Programme und Angebote selbst verantwortlich: von unseren Veranstaltungen<\/a> \u00fcber unsere Fachkurse und Seminare, den Smart Steps<\/a>, bis hin zu CAS<\/a>, DAS<\/a> oder MAS<\/a>. Sie treten f\u00fcr die fachliche, inhaltliche und methodische Weiterentwicklung ihres Themenfeldes ein.<\/p>\n\n\n\n Welche Vorteile bringt diese neue Aufteilung?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Sie erlaubt mehr Eigenst\u00e4ndigkeit und unterst\u00fctzt so die Dynamik unseres Departements. Die Verantwortlichen der Themenfelder tauschen sich untereinander aus. Sie teilen Best-Practice-Erfahrungen und geben einander Tipps. Sie bearbeiten Synergien, sorgen f\u00fcr die Qualit\u00e4tssicherung und koordinieren ihre Ressourcen.<\/p>\n\n\n\n Wie funktionieren der interne Austausch und der Dialog mit externen Stellen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Die Themenfeldverantwortlichen und ihre Programmleitenden sind gut vernetzt. Sie erhalten wichtige Impulse und Inputs von aussen. Sie tauschen sich mit Expertinnen und Experten aus, mit der Forschung sowie mit der Industrie und Wirtschaft. Auf diese Weise stellen wir sicher, dass unsere Angebote den Bed\u00fcrfnissen des Marktes entsprechen. Selbstverst\u00e4ndlich bin ich mit allen sechs Themenfeldverantwortlichen stetig im Gespr\u00e4ch.<\/p>\n\n\n\n Wir haben auch einen Fachbeirat mit Fachleuten aus der Industrie. Diese reflektieren bestehende und m\u00f6gliche neue Weiterbildungsangebote. Dieser wertvolle Input ist sehr wichtig.<\/p>\n\n\n\n Vor welchen Herausforderungen stehen Sie derzeit in der Weiterbildung?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Im Moment ben\u00f6tigen wir mehr Unterrichtsr\u00e4ume. Wir pr\u00fcfen, wer wo unterrichten soll. Auch der Fachkr\u00e4ftemangel ist ein Thema, zum Gl\u00fcck aber nicht allzu dr\u00e4ngend.<\/p>\n\n\n\n Es ist auch herausfordernd, bei unseren Inhalten aktuell und qualitativ hochstehend zu bleiben. Wir wollen Firstmover bleiben, dies zum Beispiel auch im Bereich Blockchain, in dem es zunehmend mehr Konkurrenz gibt. Wir achten daher darauf, dass wir unser Profil bewusst immer wieder neu pr\u00e4zisieren.<\/p>\n\n\n\n Ich f\u00f6rdere den Austausch in kleinen Gruppen, lebendige Diskussionen vor Ort. Von meinen Mitarbeitenden erwarte ich, dass sie eigenst\u00e4ndig und eigenverantwortlich arbeiten. Es geht auch immer wieder darum, alte Z\u00f6pfe abzuschneiden. <\/p>\n\n\n\n Es ist auch eine Herausforderung, die richtige Balance zu finden: Zum Beispiel in der Frage, wie viel wir in Deutsch respektive in Englisch unterrichten. Oder wie viel wir vor Ort oder im Distance Learning unterrichten. Es gilt, einen attraktiven Mix von Pr\u00e4senz- und Onlineangeboten zu entwickeln.<\/p>\n\n\n\n Wir arbeiten an innovativen hybriden Lehrformen. So bieten wir zum Beispiel ein neuartiges CAS an, das wir mehrheitlich im Distance Learning durchf\u00fchren: In diesem CAS Smart Technologies<\/a> bilden sich die Teilnehmenden in On-demand-Online-Webinaren weiter. Sie legen ihre Pr\u00fcfungen online ab. Wenn <\/strong>sie drei Module erfolgreich abgeschlossen haben, qualifizieren Sie sich f\u00fcr sogenannte Bootcamps.<\/p>\n\n\n\n Wie kann die HSLU \u2013 Informatik noch nachhaltiger werden?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Das CAS Nachhaltige Digitalisierung<\/a> gibt es schon lange. Die Hochschule Luzern \u2013 Informatik unterst\u00fctzt die Agenda 2030<\/a> der Vereinten Nationen. Es gilt, die 17 UN-Nachhaltigkeitsziele zu erreichen. Dazu tr\u00e4gt auch der neue Master-Studiengang IT Digitalization and Sustainability<\/a> bei. Wo immer m\u00f6glich, thematisieren wir die Nachhaltigkeit auch in der Weiterbildung. So sind zum Beispiel unsere Give-aways nachhaltig: Wir verschenken an der Zertifikatsfeier einen Gem\u00fcsesack und verteilen vegane Gummib\u00e4rchen. Wir waren die Ersten, die allen Teilnehmenden eine Glasflasche schenkten.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/hub.hslu.ch\/informatik\/wp-content\/blogs.dir\/632\/files\/sites\/3\/Departement-Informatik-TM-0228_CAS-AIM-1024x739.jpg\")
<\/a>
Die CAS-Teilnehmenden profitieren dank dieser engen Zusammenarbeit: Sie erhalten ein strategisches Methoden-Portfolio, welches sich in der Praxis bew\u00e4hrt hat und durch die neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse erg\u00e4nzt wird. <\/p>\n\n\n\n
Darunter ist zum Beispiel der Verein Data Privacy Community<\/a>, den ich einst initiiert habe. Wie all unsere Communities bietet er eine niederschwellige praxisbezogene Gemeinschaft. Man pflegt den Fachaustausch auf Augenh\u00f6he und bildet sich stetig weiter \u2013 dank Crowdsourcing-Prinzip.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/hub.hslu.ch\/informatik\/wp-content\/blogs.dir\/632\/files\/sites\/3\/Grafik-HSLU-1.jpg\")
<\/a>![\"\"](\"https:\/\/hub.hslu.ch\/informatik\/wp-content\/blogs.dir\/632\/files\/sites\/3\/publicpreview1-1024x683.jpg\")
<\/a>