{"id":22684,"date":"2024-07-30T09:43:03","date_gmt":"2024-07-30T07:43:03","guid":{"rendered":"https:\/\/hub.hslu.ch\/informatik\/?p=22684"},"modified":"2026-02-11T14:52:37","modified_gmt":"2026-02-11T13:52:37","slug":"digital-befahigen-das-geht-junge-und-alte-menschen-an","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.hslu.ch\/informatik\/digital-befahigen-das-geht-junge-und-alte-menschen-an\/","title":{"rendered":"Digital bef\u00e4higen: Das geht auch Junge an"},"content":{"rendered":"\n\n\n

Von Stefanie Wolf<\/a>, Teilnehmerin des CAS Digital Transformation<\/a><\/p>\n\n\n\n

Haben Sie schon \u00fcber Ihr Altern in einer digital und KI-gepr\u00e4gten Welt nachgedacht? Lieber nicht? Der Gedanke an das Alter l\u00f6st oft unangenehme Gef\u00fchle aus. Vielleicht spielt das Alter f\u00fcr Sie auch (noch) keine Rolle? Wagen Sie dennoch einen Blick in die Zukunft!<\/p>\n\n\n\n

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Die Autorin zeigt erfrischend auf, dass digitale Weiterbildung keine Altersgrenzen kennt. Jeder und jede kann Verantwortung f\u00fcr die digitale Fitness \u00fcbernehmen. Das CAS Digital Transformation bietet einen idealen Einstieg, um sich ohne Vorbehalte in der digitalen Welt weiterzubilden.<\/p>\nOliver Gilbert<\/a>, Co-Verantwortlicher des Themenfeldes Digital Transformation<\/a> an der Hochschule Luzern<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Denn die digitale Bef\u00e4higung sollte in jeder Lebensphase im Zentrum stehen. Sie soll aktiv von jedem Menschen eingefordert werden. Wer selbst digital fit ist, ist dazu aufgerufen, diese Bef\u00e4higung weiterzugeben. <\/p>\n\n\n\n

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CAS<\/strong> Digital Transformation<\/strong>: Hier Weiterbildung entdecken!<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n

Dieser Betrag gibt dazu Gedankenanst\u00f6sse. Er zeigt auf, wie Sie zu positiven Entwicklungen beitragen k\u00f6nnen. Da stellt sich zun\u00e4chst die Frage, wann ein Mensch \u00fcberhaupt alt ist<\/a>. Daf\u00fcr finden sich unterschiedliche Altersbegriffe.<\/p>\n\n\n\n

@Werte Lesende: Das biologische Altern ist auch bei Ihnen bereits im Gange. Es ist ein lebenslanger nat\u00fcrlicher Vorgang. Jeder Mensch durchl\u00e4uft ihn von der Geburt an bis zu seinem Tod. Nachweisbare Auswirkungen dieses Prozesses beginnen mit 20 Jahren. Das menschliche H\u00f6chstalter liegt bei 120 Jahren. Eine Phase gr\u00f6sserer k\u00f6rperlicher und seelischer Verletzlichkeit beginnt meist erst im vierten Lebensalter, ab etwa 80 Jahren.<\/p>\n\n\n\n

Ab wann gilt ein Mensch als alt?<\/strong> Die Definition von Altersstufen ist nicht einheitlich. Die Vereinigten Nationen (UNO) definieren das Alter ab 60 Jahren, der Europarat ab 65 Jahren. Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) und unser allgemeiner Sprachgebrauch bezeichnen es differenzierter:<\/p>\n\n\n\n

WHO<\/td>Sprachgebrauch<\/td><\/tr>
\u00dcbergang ins Alter<\/strong>: 60- bis 65-J\u00e4hrige<\/td>Drittes Lebensalter:<\/strong> ab 60 bis 80\/85<\/td><\/tr>
Junge Alte<\/strong>: 60- bis 74-J\u00e4hrige<\/td>Viertes Lebensalter<\/strong>: ab 80\/85<\/td><\/tr>
Betagte und Hochbetagte:<\/strong> 75- bis 89-J\u00e4hrige<\/td>J\u00fcngere Seniorinnen und Senioren<\/strong>: 65- bis 79-J\u00e4hrige<\/td><\/tr>
H\u00f6chstbetagte<\/strong>: 90- bis 99-J\u00e4hrige<\/td>\u00c4ltere Seniorinnen und Senioren<\/strong>: 80 und \u00e4lter<\/td><\/tr>
Langlebige<\/strong>: 100-J\u00e4hrige und \u00e4lter<\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Abgesehen davon ist das Alter nur eine Zahl. Man spricht diesbez\u00fcglich vom kalendarischen oder chronologischen Alter. Unsere Gesellschaft stellt mit Hilfe dieser Zahlen Regeln auf. Diese Zahlen bestimmen etwa, ab wann wir die Schule besuchen, vollj\u00e4hrig werden, einen F\u00fchrerschein erwerben d\u00fcrfen oder das gesetzliche Pensionsalter erreichen.<\/p>\n\n\n\n

Altersdiskriminierung wirkt bei Jungen und Alten<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sie denken nun wom\u00f6glich: \u00abMan ist nur so alt, wie man sich f\u00fchlt.\u00bb Das bezieht sich auf das sogenannte psychologische Alter. Sie sind vielleicht digital fit, beruflich auf dem Laufenden und aufgeschlossen gegen\u00fcber Neuerungen?<\/p>\n\n\n\n

Sch\u00f6n und gut. Was aber, wenn Ihnen diese positiven Eigenschaften fr\u00fcher oder sp\u00e4ter aufgrund Ihres Alters nicht mehr zugestanden werden?<\/p>\n\n\n\n

Das Problem beginnt, wo \u00abdas Alter\u00bb automatisch mit negativen Ver\u00e4nderungen gleichgesetzt wird und negative Zuschreibungen erf\u00e4hrt. Da werden die einen Menschen als \u00abzu jung\u00bb bezeichnet. Es heisst, ihnen fehle die Erfahrung. Die anderen wiederum sieht man als \u00abzu alt\u00bb. Man unterstellt ihnen, ihr Wissen sei veraltet und ihre Leistungen seien zu schwach.<\/p>\n\n\n\n

So kommt es, dass sich die klassischen Schutzmassnahmen wie etwa das gesetzliche Rentenalter inzwischen h\u00e4ufig als Nachteil erweisen. Menschen, die sich dem Rentenalter n\u00e4hern, werden als \u00abzu alt\u00bb f\u00fcr das Berufsleben eingestuft.<\/p>\n\n\n\n

Gemeinsam die digitale Kluft \u00fcberwinden<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Oft wird in Bezug auf \u00e4ltere Menschen von einer \u00abdigitalen Kluft<\/a>\u00bb gesprochen. Dieser Begriff bildet den Gegensatz zur \u00abdigitalen Teilhabe\u00bb. Er bezieht sich auf Menschen, die \u00fcber eine geringe oder keine digitale Bef\u00e4higung verf\u00fcgen. Dadurch sind sie von den Entwicklungen und Vorteilen der Digitalisierung ausgeschlossen.<\/p>\n\n\n\n

Nicht alte Menschen sind gef\u00e4hrdet, sondern arme und unwissende<\/strong>

Sind die Alten also gef\u00e4hrdet, \u00ababgeh\u00e4ngt\u00bb zu werden? Weniger als man gemeinhin denkt. Denn die Gruppe der \u00e4lteren Menschen ist keinesfalls einheitlich. Die Internetnutzung \u00e4lterer Personen hat sich inzwischen derjenigen j\u00fcngerer Menschen angen\u00e4hert. \u00c4ltere Menschen sind immer mehr mit dem Internet und digitalisierten Dienstleistungen vertraut, da sie diese schon im Berufsleben aktiv nutzten.<\/p>\n\n\n\n

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