{"id":24920,"date":"2025-08-07T11:55:00","date_gmt":"2025-08-07T09:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/hub.hslu.ch\/informatik\/?p=24920"},"modified":"2026-03-05T08:38:18","modified_gmt":"2026-03-05T07:38:18","slug":"mit-vr-gegen-das-vergessen-saving-anna-macht-hexenverfolgung-greifbar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.hslu.ch\/informatik\/mit-vr-gegen-das-vergessen-saving-anna-macht-hexenverfolgung-greifbar\/","title":{"rendered":"Mit VR gegen das Vergessen: \u00abSaving Anna\u00bb macht Hexenverfolgung greifbar"},"content":{"rendered":"\n

Wie f\u00fchlt es sich an, ausgeschlossen, verd\u00e4chtigt und ohnm\u00e4chtig zu sein? Das VR-Lernspiel Saving Anna<\/em> bringt Spielende genau in diese Situation \u2013 ins Luzern des 17. Jahrhunderts, zur Zeit der Hexenverfolgung<\/a>. Tobias Kreienb\u00fchl<\/a>, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Immersive Realitities Research Lab<\/a>, hat das Spiel entwickelt, um Geschichte erlebbar zu machen. Es l\u00e4dt dazu ein, \u00fcber Ausgrenzung fr\u00fcher und heute nachzudenken.<\/p>\n\n\n\n

Obwohl das Spiel sich noch in Entwicklung befindet, wurde es bereits ausgezeichnet: F\u00fcr seinen mutigen und gesellschaftlich relevanten Zugang erhielt es den Risk Taker Award<\/a> des Masterstudiengangs Digital Ideation. Auf Basis seiner Masterarbeit entwickelt Kreienb\u00fchl das Spiel nun selbstst\u00e4ndig weiter.<\/p>\n\n\n\n

Emotionales Lernen statt trockener Stoff<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Saving Anna<\/em> ist kein klassisches Lernspiel. \u00abEs ist ein Zugang\u00bb, betont Kreienb\u00fchl. Denn der Stoff ist hart: Im Europa der fr\u00fchen Neuzeit gen\u00fcgte oft ein Ger\u00fccht oder ein Streit mit der Nachbarin, um als Hexe beschuldigt und hingerichtet zu werden. \u00abIch will niemanden traumatisieren. Aber ich will Emotionen wecken. Weil man dann beginnt, sich selbst zu hinterfragen.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Vom Alltag in die Katastrophe<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Spielenden schl\u00fcpfen in die Rolle der jungen Tagel\u00f6hnerin Anna, welche unter Verdacht ger\u00e4t, eine Hexe zu sein. Die Erfahrung beginnt mit einem r\u00e4tselhaften Traum. \u00abDieser soll den \u00dcbergang in die Vergangenheit unterst\u00fctzten und auch auf eine Gefahr hindeuten\u00bb, so der Spielentwickler.<\/p>\n\n\n\n

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\u00abAm Ende stehen drei m\u00f6gliche Verl\u00e4ufe. Sie unterscheiden sich im Grad der Katastrophe, aber keines endet gut.\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Nach dem Erwachen scheint alles harmlos: Haferbrei essen, Wasser holen, Brot kaufen. Anna geht allt\u00e4glichen T\u00e4tigkeiten nach, doch mit jeder Handlung ger\u00e4t sie st\u00e4rker in Verdacht. \u00abAm Ende stehen drei m\u00f6gliche Verl\u00e4ufe. Sie unterscheiden sich im Grad der Katastrophe, aber keines endet gut.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Ein starkes Werkzeug f\u00fcr den Unterricht<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Saving Anna<\/em> richtet sich an Schulklassen der Sekundarstufe I und II. Zwar ist Hexenverfolgung kein Pflichtstoff, doch interessierte Lehrpersonen finden im Spiel einst eine eindrucksvolle Erg\u00e4nzung.<\/p>\n\n\n\n

Bei einem Besuch an der P\u00e4dagogischen Hochschule Luzern testen Studierende der Geschichtsdidaktik eine fr\u00fche Version und diskutieren die Spielerfahrungen. \u00abIch hatte wirklich Angst\u00bb, sagt eine Studentin. Andere loben die Atmosph\u00e4re, manche empfinden die Traumszene als zu abstrakt. Kreienb\u00fchl nimmt diese R\u00fcckmeldungen ernst und passt an, wo es relevant ist.<\/p>\n\n\n\n

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Im Workshop mit angehenden Geschichtslehrpersonen spricht Tobias Kreienb\u00fchl \u00fcber historische Recherche, ethische Fragen und wie das Spiel in Lernprozesse eingebunden werden k\u00f6nnte.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Ein VR-Spiel mit Wurzeln in Wolhusen<\/strong>

Als Schauplatz des Spiels w\u00e4hlte Kreienb\u00fchl bewusst den Ort Wolhusen<\/a> im Kanton Luzern. \u00abDie Lage im Tal erlaubt es, das Spielgebiet geografisch nat\u00fcrlich zu begrenzen. Und die Kleine Emme dient als stimmungsvolle Kulisse.\u00bb Auch die lokale Sagenwelt spielt eine Rolle: Geschichten \u00fcber den \u00abT\u00fcrst\u00bb oder die Hexe \u00abStr\u00e4ggele\u00bb<\/a> waren in Wolhusen sehr verbreitet. Der Ort war von Kreuzen umgeben und sollte so vor dem B\u00f6sen gesch\u00fctzt werden.<\/p>\n\n\n\n

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Die Gestaltung der Spielwelt folgt historischen Vorbildern: Kreienb\u00fchl modelliert die H\u00e4user der VR-Umgebung anhand regionaltypischer Bauten, wie sie etwa im Freilichtmuseum Ballenberg erhalten sind.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Hinzu kommt die symboltr\u00e4chtige Kirchenlandschaft: In den 1650er-Jahren begann der Bau der Pfarrkirche St. Andreas, die bald zum Mittelpunkt des Dorfes wurde. 1661 kam die Totenkapelle<\/a> hinzu, mit ihren eingemauerten Sch\u00e4deln und dem Totentanz-Gem\u00e4lde. Auch die Ruine der alten Burg findet im Spiel einen Platz: Sie gilt in historischen Quellen als Treffpunkt vermeintlicher Hexen.

Die Spielfigur Anna ist inspiriert von realen F\u00e4llen. Der Name war im 17. Jahrhundert weit verbreitet, auch unter den Frauen, die in Hexenprozessen beschuldigt wurden. \u00abVon den damaligen Prozessen sind meist nur die Protokolle der Obrigkeit erhalten\u00bb, erkl\u00e4rt Kreienb\u00fchl. Diese enthalten in der Regel die Anklagen, Gest\u00e4ndnisse unter Folter <\/a>sowie das Urteil, festgehalten aus der Sicht der Gerichtsherren. Die Stimmen der Beschuldigten fehlen weitgehend.<\/p>\n\n\n\n

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Hinrichtung der als Hexe verurteilten Anna V\u00f6gtlin im Jahr 1447: Sie wurde beschuldigt, Hostien gestohlen zu haben. (Bild: Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern, Eigentum der Korporation Luzern)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Um das damalige Leben authentisch darzustellen, wertete Kreienb\u00fchl regionale Quellen aus und sprach mit Historikern. Dennoch bleibt Saving Anna ein Spiel: Acht Stunden Feldarbeit w\u00e4ren historisch zwar korrekt, aber b\u00f6ten keinen Spielspass. Stattdessen arbeitet das VR-Spiel mit Zeitspr\u00fcngen, R\u00fcckblenden und eingebetteten Erz\u00e4hlungen.
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Im Buch liest man, wie sich die Geschichte von Anna \u00fcber die Jahre entwickelt.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Fundierte Entwicklung: zwischen Forschung und Leidenschaft<\/strong>

Im Immersive Realities Research Lab<\/a> entwickelt Kreienb\u00fchl Anwendungen f\u00fcr unterschiedlichste Einsatzbereiche: etwa f\u00fcr Zollprozesse<\/a>, atemgest\u00fctzte Therapiespiele<\/a> oder Museen<\/a>. Saving Anna<\/em> hingegen ist sein privates Herzensprojekt.<\/p>\n\n\n\n

Seine Faszination f\u00fcr d\u00fcstere Themen, Game-Design und das Mittelalter fliesst direkt in die Entwicklung ein. Die Idee entstand 2018, als er ein Schweizer Thema f\u00fcr ein VR-Spiel suchte und auf die auffallend hohe Zahl an Hexenverfolgungen in der Schweiz stiess.<\/p>\n\n\n\n

Vom Fantasy-Spiel zum Serious Game<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Urspr\u00fcnglich plante Kreienb\u00fchl ein Fantasy-Rollenspiel mit Magie, Kampfszenen und dramatischer Flucht. Doch vor seinem Masterstudium in Digital Ideation<\/a> \u00e4nderte sich die Ausrichtung. \u00abUm zum Studium zugelassen zu werden und das Spiel als Masterthesis nehmen zu k\u00f6nnen, habe ich die Idee von einem Action-Spiel zu einem Serious Game weiterentwickelt.\u00bb <\/p>\n\n\n\n

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\u00abVerfolgung war schon immer ein Instrument zur Unterdr\u00fcckung. Gegen politische Gegner, ethnische Gruppen oder religi\u00f6se Minderheiten. Zu verstehen, warum solche Trag\u00f6dien passieren konnten, ist mein zentrales Anliegen.\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Jetzt geht es nicht mehr um Action. Es geht darum zu zeigen, wie Menschen \u00fcber Jahre immer mehr an Macht verlieren und am Ende verfolgt werden. \u00abVerfolgung war schon immer ein Instrument zur Unterdr\u00fcckung. Gegen politische Gegner, ethnische Gruppen oder religi\u00f6se Minderheiten. Zu verstehen, warum solche Trag\u00f6dien passieren konnten, ist mein zentrales Anliegen.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Der Designprozess orientiert sich am Triadic Game Design Framework<\/a> von Casper Harteveld. Es verbindet drei Elemente: Spielmechanik, Bedeutung und Realit\u00e4t und ist damit besonders geeignet f\u00fcr Lernspiele mit gesellschaftlicher Tiefe.<\/p>\n\n\n\n

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Tobias Kreienb\u00fchl entwickelt Saving Anna <\/em>in seiner Freizeit. F\u00fcr die n\u00e4chste Entwicklungsphase sucht er Unterst\u00fctzung und freut sich \u00fcber Partnerinnen und F\u00f6rderbeitr\u00e4ge.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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N\u00e4chste Schritte f\u00fcr das Lernspiel<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aktuell arbeitet Kreienb\u00fchl daran, eine spielbare Demo zu erstellen. Unterst\u00fctzt wird er von Freiwilligen, K\u00fcnstlerinnen und Historikern. Parallel dazu sucht er nach Partnern und F\u00f6rderm\u00f6glichkeiten, um das Projekt weiterzuentwickeln. \u00abMein Ziel ist es, das Game langfristig im Unterricht und individuell einsetzen zu k\u00f6nnen.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Saving Anna<\/em> zeigt, wie Geschichte nicht nur vermittelt, sondern mit VR auch erlebt werden kann. Und es stellt unbequeme Fragen, die weit \u00fcber das 17. Jahrhundert hinausreichen: Wer geh\u00f6rt dazu? Wer bleibt draussen? Und was hat das mit uns zu tun?<\/a><\/p>\n\n\n

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M\u00f6chtest du das Projekt unterst\u00fctzen oder dich einbringen? Tobias Kreienb\u00fchl freut sich \u00fcber eine Kontaktaufnahme:<\/strong><\/p>\n

Saving Anna ist ein unabh\u00e4ngiges Herzensprojekt von Tobias Kreienb\u00fchl. Um den n\u00e4chsten Entwicklungsschritt zu erm\u00f6glichen und eine spielbare Demoversion fertigzustellen, sucht der Entwickler nach F\u00f6rderm\u00f6glichkeiten und Partnerschaften.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Tobias Kreienb\u00fchl<\/h2>

Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Immersive Realities Research Lab
Hochschule Luzern \u2013 Informatik<\/p>

tobias.kreienbuehl@hslu.ch<\/a>
+41 41 228 24 65<\/p><\/div>