{"id":462,"date":"2016-08-22T06:00:18","date_gmt":"2016-08-22T04:00:18","guid":{"rendered":"https:\/\/hub.hslu.ch\/informatik\/?p=462"},"modified":"2026-02-11T14:52:33","modified_gmt":"2026-02-11T13:52:33","slug":"warum-informatik-noch-immer-ein-maennerberuf-ist","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.hslu.ch\/informatik\/warum-informatik-noch-immer-ein-maennerberuf-ist\/","title":{"rendered":"Warum Informatik noch immer ein M\u00e4nnerberuf ist"},"content":{"rendered":"\n\n\n

Die Technik ist heute fester Bestandteil unseres Lebens. Fast jeder hat einen Laptop, ein Smartphone, mindestens einen Social Media Account und surft durchs Internet, unabh\u00e4ngig von Alter und Geschlecht. Trotzdem sind Frauen in der Informatik-Branche noch immer in der Unterzahl. Das zeigen auch die Studierendenzahlen der Hochschule Luzern \u2013 Informatik<\/a>: Letztes Jahr haben 91 Personen ihr Bachelor-Studium in Informatik aufgenommen. Davon waren zehn Frauen. In der Wirtschaftsinformatik waren es 63 Studienanf\u00e4nger, davon 14 Frauen. Wie lassen sich solche Zahlen erkl\u00e4ren?<\/p>\n\n\n\n

Ein falsches Bild von Informatik<\/h1>\n\n\n\n

Prof. Dr. Jana Koehler<\/a> ist Dozentin und Forscherin an der Hochschule Luzern \u2013 Informatik. Sie ist \u00fcberzeugt, dass der Informatik-Beruf in seiner Vielfalt zu wenig bekannt ist. Sie bem\u00e4ngelt deshalb auch den Informatik-Unterricht an den Schulen: \u00abDie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erlernen zum Teil das Zehnfinger-System und arbeiten mit der Office-Palette. Das ist ja okay, das n\u00fctzt, hat aber nichts mit der Arbeit von Informatikern zu tun\u00bb. Doch gerade die Breite der Informatik bewog Jana Koehler dazu, Informatik zu studieren: \u00abMan kann sich aussuchen, wo man arbeitet: In der Industrie, der Forschung, der Produktentwicklung, an Industriestandards, an der Uni, an der Fachhochschule \u2013 \u00fcberall entwickeln Informatikerinnen und Informatiker spannende L\u00f6sungen f\u00fcr Probleme\u00bb. Und der Informatik-Beruf ist nicht nur sozialer, sondern auch aktiver als sein Ruf: \u00abDie Frauen wollen ja immer mit Menschen zu tun haben und reisen. Ich sag den M\u00e4dchen jeweils: Studiert doch Informatik! In diesem Beruf habt so viel mit Menschen zu tun und reisen k\u00f6nnt ihr auch, gerade in gr\u00f6sseren IT-Beratungsunternehmen\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Obwohl Informatik angewandte Mathematik ist, muss man kein Mathe-Genie sein, um im Informatik-Beruf bestehen zu k\u00f6nnen. Das best\u00e4tigen auch Aussagen aus der Wirtschaft, wie Jana Koehler erz\u00e4hlt: \u00abWir waren letztes Jahr mit den ITgirls<\/a> bei der Schindler Aufz\u00fcge AG. Der Personalchef hat ihre Ausbildungsberufe vorgestellt und erkl\u00e4rt, welche Eigenschaften man daf\u00fcr mitbringen muss. Bei den Informatikern erw\u00e4hnte er: Probleme analysieren, gut kommunizieren und verschiedene Sprachen sprechen k\u00f6nnen. Das sind die wichtigsten F\u00e4higkeiten einer guten Informatikerin, neben den technischen Kenntnissen\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEine andere, ernste Herausforderung bietet sich in der Art, wie die Medien Karrieren in der Technologie darstellen. Diese kann gewisse Stereotypen bilden\u00bb1<\/a><\/sup>, sagt Maria Klawe, Pr\u00e4sidentin des Harvey Mudd College in Kalifornien. Kein Wunder h\u00e4lt sich das Bild des schrulligen Nerds hartn\u00e4ckig. In den USA gibt es aber bereits Bem\u00fchungen, die Darstellung von Informatikerinnen in der Filmbranche zu verbessern: So hat die Serie \u00abSilicon Valley\u00bb zwei neue, weibliche Hauptcharaktere erhalten und Google arbeitet zusammen mit dem Geena Davis Institute daran, die Darstellung von weiblichen Hackern in Hollywood zu verbessern2<\/a><\/sup>. Das Geena Davis Institute setzt sich daf\u00fcr ein, dass Medien und Unterhaltungsindustrie die Geschlechter im selben Mass ber\u00fccksichtigen, Stereotypen reduzieren und vielf\u00e4ltige weibliche Rollen zeigen.<\/p>\n\n\n\n

Traditionelle Rollenbilder<\/h1>\n\n\n\n

Akademik-Experten aus den USA sehen einen Grund f\u00fcr die tiefe Frauenquote in einer Kultur, die junge Frauen dazu ermutigt, eher mit Puppen zu spielen, als mit Robotern und einen traditionellen Frauenberuf zu w\u00e4hlen2<\/a><\/sup>. \u00c4hnlich nimmt Jana Koehler die Schweizer Kultur wahr. Sie glaubt, dass diese Kultur auch dazu f\u00fchrt, dass sich viele Frauen gegen eine Karriere entscheiden: \u00abViele sagen sich: Ich heirate ja sowieso und bleibe zu Hause bei den Kindern\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Selbst wenn M\u00fctter eine Karriere verfolgen m\u00f6chten, treffen sie auf Hindernisse: In der Schweiz ist es \u00fcblich, dass Frauen zu Hause sind, um sich um die Kinder zu k\u00fcmmern. Das liegt zum Teil auch daran, dass die Fremdbetreuung teuer ist. In unseren Nachbarl\u00e4ndern beteiligt sich die \u00f6ffentliche Hand stark an den Kosten und subventioniert grunds\u00e4tzliche alle Krippenpl\u00e4tze. Dort bezahlen die Eltern maximal 25% der Kosten. In Z\u00fcrich bezahlen die Eltern rund zwei Drittel, im Waadtland knapp 40%.3<\/a><\/sup> So ist es m\u00f6glich, dass Frau Muster mit ihrem 60%-Pensum gerade den Krippenplatz f\u00fcr ihr Kind bezahlen kann. H\u00e4ufig m\u00fcssen M\u00fctter auch Kritik daf\u00fcr einstecken, dass sie ihre Kinder fremdbetreuen lassen. F\u00fcr Jana Koehler ist klar: \u00abEs ist fast unm\u00f6glich, dass M\u00fctter Vollzeit arbeiten oder eine F\u00fchrungsposition \u00fcbernehmen k\u00f6nnen. H\u00e4ufig ist es entweder oder. Was sollen Frauen da machen\u00bb?<\/p>\n\n\n\n

Telle Whitney ist Pr\u00e4sidentin und CEO des Anita Borg Institute, welches Frauen im Technologiesektor unterst\u00fctzt. Sie ist \u00fcberzeugt, dass sich die Kultur ver\u00e4ndern muss. Nur so k\u00f6nnen Frauen ermutigt werden, sich nicht nur mit Technologie auseinanderzusetzen, sondern auch Karriere zu machen2<\/a><\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

Stereotypen und mangelnde F\u00f6rderung in der Schule<\/h1>\n\n\n\n

Forscher der Florida Gulf Coast University und der University of Colorado haben herausgefunden, weshalb M\u00e4dchen das Interesse an Informatik im Verlauf ihrer Schulbildung verlieren: Sch\u00fclerinnen w\u00fcrden in der Sekundarschule in Informatikf\u00e4chern weniger gef\u00f6rdert und erhielten im Gymnasium weniger Aufmerksamkeit. Das f\u00fchre dazu, dass auch Frauen, die MINT-F\u00e4cher studieren, das Gef\u00fchl h\u00e4tten, sie l\u00e4gen hinter ihren m\u00e4nnlichen Mitstudenten zur\u00fcck.4<\/a><\/sup><\/p>\n\n\n\n

\u00abIch m\u00f6chte, dass die Menschen sich \u00fcberlegen, wie wir das Bild davon ver\u00e4ndern k\u00f6nnen, wer in der Technik als kompetent gilt1<\/a><\/sup>\u00bb, sagt Maria Klawe. \u00abEs gibt viele Studien die zeigen, dass Beharrlichkeit und harte Arbeit in jedem Gebiet der Wissenschaft oder dem Ingenieurwesen f\u00fcr den Erfolg eine viel gr\u00f6ssere Rolle spielen als \u00abnat\u00fcrliche Begabung\u00bb. Wir m\u00fcssen den kulturellen Glauben bek\u00e4mpfen, dass manche Menschen einfach mit einem Mathematik-, Wissenschafts- oder Computertalent geboren wurden und andere einfach \u2039nicht so gut sind darin\u203a\u00bb1<\/a><\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

Jana Koehler w\u00fcrde eine solche Entwicklung begr\u00fcssen. \u00abViele M\u00e4dchen finden Mathematik oder Technik nur deshalb nicht interessant, weil das traditionelle Rollenbild dies nicht zul\u00e4sst. Dabei sind viele M\u00e4dchen sehr gut in diesen F\u00e4chern. Mit diesem Bild und Rollenverst\u00e4ndnis haben die Frauen keine guten Chancen\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Quellen
1<\/sup> http:\/\/europe.newsweek.com\/how-can-we-encourage-more-women-study-computer-science-328538?rm=eu<\/a><\/p>\n\n\n\n

2<\/sup> http:\/\/readwrite.com\/2014\/09\/02\/women-in-computer-science-why-so-few\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

3<\/sup> http:\/\/www.tagesanzeiger.ch\/schweiz\/standard\/Schweizer-zahlen-mehr-fuer-Krippe-als-Eltern-im-Ausland\/story\/24510229<\/a><\/p>\n\n\n\n

4<\/sup> http:\/\/www.computerscience.org\/resources\/women-in-computer-science\/<\/a><\/p>\n\n\n

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\u00dcber den Informatik-Blog<\/strong><\/h3>\n

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