{"id":1142,"date":"2020-04-03T16:20:36","date_gmt":"2020-04-03T14:20:36","guid":{"rendered":"https:\/\/hub.hslu.ch\/leadership\/?p=1142"},"modified":"2026-02-11T14:53:53","modified_gmt":"2026-02-11T13:53:53","slug":"creative-leadership-die-macht-der-idee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.hslu.ch\/leadership\/2020\/04\/03\/creative-leadership-die-macht-der-idee\/","title":{"rendered":"Creative Leadership \u2013 die Macht der Idee"},"content":{"rendered":"\n

<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n

Herr Reckhenrich, Sie sagen, es braucht \u00abCreative Leaders\u00bb. Was verbirgt sich hinter diesem Ansatz?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Creative Leadership ist eine Haltung. Die Umst\u00e4nde, in denen Unternehmen heutzutage arbeiten, wandeln sich extrem rasch und sind sehr un\u00fcbersichtlich. Sie erfordern eine sehr hohe Flexibilit\u00e4t und Wachheit. Kreativ-unternehmerisches Denken hilft, mit offenen und unsicheren Situationen umzugehen. Diese Grundhaltung bestehend aus Flexibilit\u00e4t und Neugierde \u2013 sowie bewusst mit verschiedenen Ideen zu spielen \u2013 macht Creative Leadership aus. Bei der Entwicklung von neuen Produkten oder Services beispielsweise geht es darum, ob ich als F\u00fchrungskraft \u00fcber das n\u00f6tige Repertoire verf\u00fcge, um immer wieder neu Schwung, Energie und gute Ideen einfliessen zu lassen, wenn ich feststecke.<\/p>\n\n\n\n

Was geh\u00f6rt alles zum Repertoire eines Creative Leaders?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Das Handwerkszeug, um Situationen schneller einzusch\u00e4tzen und situativ zu reagieren. Aber auch, offene Situationen auszuhalten und navigationsf\u00e4hig zu bleiben. Das wichtigste ist, dass Creative Leader wissen, wie sie ihr Team emotional unterst\u00fctzen und ermutigen. Konkret ist es die Aufgabe der F\u00fchrungsperson, auf die St\u00e4rken des Teams zu bauen, Ideen miteinander ins Spiel zu bringen, genau zuzuh\u00f6ren und die Leute immer wieder aufs Neue zu motivieren. So kann etwas Ungew\u00f6hnliches entstehen \u2013 auch Innovationen. Dabei spielt produktive Unzufriedenheit eine wichtige Rolle.<\/p>\n\n\n\n

Was verstehen Sie unter \u00abproduktiver Unzufriedenheit\u00bb?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Wenn du an einem Werk arbeitest und nach dem zweiten Schritt bereits zufrieden bist, wird Kunst rasch zum Handwerk. Unzufriedenheit mit dem was da ist, treibt uns weiter. Diese Situation aushalten und dranbleiben an der Entwicklung von neuen Ideen \u2013 wo und wie k\u00f6nnen wir es noch etwas anders machen als bisher \u2013 ist zentral in jedem kreativen Prozess.<\/p>\n\n\n\n

Sie setzen kreative Ans\u00e4tze auch gezielt bei Ver\u00e4nderungsprozessen ein. Wie kann man sich das vorstellen?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ausgangslage jeder Ver\u00e4nderung ist die aktuelle Situation. Ich frage die Leute zuerst, wie sie den Ist-Zustand erleben und dann wie die Zukunft aussehen k\u00f6nnte. Man kann das sehr gut mit einem malerischen Ansatz angehen. Raus aus dem kognitiven \u2013 weg vom Diskutieren und Schreiben \u2013 rein ins visuelle Denken. Dabei geht es nicht um die Qualit\u00e4t der gemalten Bilder, sondern einzig um das Erlebbarmachen eines inneren Bildes. Die Frage dabei ist: Wie kommen wir zu einem deutlichen Bild unseres Zielhorizonts?<\/p>\n\n\n\n

Und die F\u00fchrungsperson, welche Rolle \u00fcbernimmt sie in diesem Prozess?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Aus F\u00fchrungsperspektive geht es nicht darum vorzugeben, wie die Zukunft auszusehen hat, sondern genau hinzuh\u00f6ren und herauszufinden, wie die Teammitglieder die Situation erleben und die Zukunft einsch\u00e4tzen. Diese unterschiedlichen Perspektiven sichtbar und dadurch auch besprechbar zu machen, steht im Zentrum von Creative Leadership bei Ver\u00e4nderungsprozessen. Ich bin neugierig und versuche, das Bild meiner Kolleginnen und Kollegen zu verstehen. Gleichzeitig bin ich aber auch in der Lage, diese verschiedenen Zukunftsperspektiven zu einem neuen Bild zusammenzusetzen, das m\u00f6glichst interessant f\u00fcr uns als Organisation wird.<\/p>\n\n\n\n

Malen ist ein Weg, der als kreative Methodik eingesetzt wird. Welche weiteren M\u00f6glichkeiten gibt es?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Auch ein Museumsbesuch bietet sich an. Dabei frage ich die Teilnehmenden beispielsweise, welche Kunstwerke sie ansprechen, wenn sie an das Selbstverst\u00e4ndnis als Team denken. Mit dieser offenen Frage schaffst du einen Resonanzraum. Wir sprechen immer \u00fcber das Bild, aber im Prinzip sprechen wir \u00fcber die Situation im Unternehmen. Das hilft \u2013 insbesondere bei schwierigen Themen \u2013 wieder sprachf\u00e4hig zu werden. Durch das Bild l\u00e4sst sich leichter Kritik \u00e4ussern. Es wird quasi zum dritten Gespr\u00e4chspartner im Raum. Das f\u00fchrt nach meiner Erfahrung h\u00e4ufig zu einer Entlastung. Deshalb eignet sich ein solcher Ansatz zur Konfliktl\u00f6sung.<\/p>\n\n\n\n

Im Zusammenhang mit Innovationsf\u00f6rderung in Unternehmen wird oft von organisationaler Kreativit\u00e4t gesprochen. Wie kann ich diese als F\u00fchrungsperson f\u00f6rdern?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Im Kern geht es schlichtweg darum, die richtigen Leute an Board zu haben \u2013 Menschen, die Kreativit\u00e4t, Offenheit und Neugierde als Kernst\u00e4rke haben. Zus\u00e4tzlich m\u00fcssen F\u00fchrungskr\u00e4fte innerhalb der Organisation einen entsprechenden Raum f\u00fcr Kreativit\u00e4t schaffen. Das kann beispielsweise ein bestimmter Zeitrahmen pro Woche sein, innerhalb dessen an eigenen kreativen Projekten gearbeitet wird. Nicht zuletzt braucht es auch ein entsprechendes Budget, um Ideen gezielt auszuprobieren und durchzuspielen.<\/p>\n\n\n\n

Klingt etwas nach \u00abgr\u00fcner Spielwiese\u00bb. Wie l\u00e4sst sich diese vermeiden?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Hier ist Klarheit in der Zielsetzung gefragt. Der Auftrag muss im Vorfeld genau definiert und die Ideen m\u00fcssen anschliessend in irgendeiner Form umgesetzt werden. Ich empfehle zu kuratieren. Das heisst, wir schauen uns die Ideen genau an, beispielsweise in Form eines Wettbewerbs oder einer Ausstellung. Denn Ideen sind Material und daraus muss man etwas machen. In der Praxis erlebe ich h\u00e4ufig, dass kreative Formate wie Design-Thinking-Workshops durchgef\u00fchrt werden, die zum Schluss \u00fcberhaupt keinen Impact haben. Entweder wurde nicht richtig gekl\u00e4rt, \u00fcber was nachgedacht werden soll, oder \u2013 was noch viel schlimmer ist \u2013 die Ergebnisse werden nicht weiterverfolgt.<\/p>\n\n\n\n

Sie dozieren Creative Leadership an der Hochschule Luzern. Wie unterrichtet man Kreativit\u00e4t?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Im Rahmen des CAS Creative Leadership and Transformation liessen wir die Teilnehmenden in Gruppen eine Wandinstallation bauen. Das Kunstwerk sollte nicht nur die Betrachter \u00fcberzeugen, sondern auch die Gruppe selber mit Stolz erf\u00fcllen. F\u00fcr die Arbeit gab es neben Papier nur Schere und Klebeband. Bei dieser k\u00fcnstlerischen \u00dcbung ging es darum, eine Idee auf den Punkt zu bringen und zu lernen, wie man weiterkommt und wieder Energie einfliessen l\u00e4sst, wenn ein kreativer Prozess ins Stocken kommt. In einer zweiten \u00dcbung sollten die Teilnehmenden ein Projekt realisieren, von dem sie glaubten, dass es in zwei Stunden unm\u00f6glich zu schaffen sei. Dabei ging es nicht nur darum m\u00f6glichst verr\u00fcckte und kreative Ideen zu generieren, sondern auch sich f\u00fcr eine Idee zu entscheiden und diese m\u00f6glichst konkret umzusetzen und \u00fcberzeugend zu pr\u00e4sentieren. Unter anderem haben die Teilnehmenden einen \u00abMini-TED-Talk\u00bb organisiert. Daf\u00fcr hatten sie rund zehn F\u00fchrungskr\u00e4fte aus dem Umfeld der Hochschule \u00fcberzeugen k\u00f6nnen, in jeweils drei Minuten zu beschreiben, was F\u00fchrung f\u00fcr sie ganz individuell ausmacht \u2013 eine sagenhafte Performance.<\/p>\n\n\n\n

Wie profitieren F\u00fchrungskr\u00e4fte von solchen kreativen \u00dcbungen?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Sie entwickeln ein Gef\u00fchl f\u00fcr ihre pers\u00f6nlichen St\u00e4rken sowie f\u00fcr die Rolle innerhalb der Organisation und des Teams. Gleichzeitig sch\u00e4rft sich das Bewusstsein, welche individuellen St\u00e4rken es braucht, um in einem Team energievoll und effektiv zusammenzuarbeiten. Nicht zuletzt lernen die F\u00fchrungskr\u00e4fte, wie sie mit offenen Situationen umgehen und navigieren, ohne zu resignieren oder sauer zu werden. Denn das ist der eigentliche Kern von Kreativit\u00e4t \u2013 Unzufriedenheit und offene Situationen auszuhalten und immer wieder aufs Neue Energie einfliessen zu lassen.<\/p>\n\n\n\n

Interview und Bild: Christa Smith Lopez
Beitragsbild: Wandinstallation aus Papier, gestaltet im CAS Creative Leadership 2019.<\/p>\n\n\n\n

\"E\"<\/figure>
\n

J\u00f6rg Reckhenrich<\/strong> ist K\u00fcnstler, systemischer Berater und Coach mit Schwerpunkt Positiver Psychologie. Er doziert im CAS Creative Leadership and Transformation in the Digital Age an der Hochschule Luzern.

Mehr zu J\u00f6rg Reckhenrich finden Sie hier!<\/a>


Foto: Franca Candrian<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n

Die Weiterbildung zum Thema: CAS Creative Leadership and Transformation in the Digital Age<\/a><\/strong>
n\u00e4chster Studienstart: 09. September 2022 \/ Info-Veranstaltungen: 07. April 2022<\/a> (online) und 09. Mai 2022<\/a>, Luzern<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kunst und F\u00fchrung verbindet mehr, als man denkt. 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