{"id":1617,"date":"2021-01-11T15:31:56","date_gmt":"2021-01-11T14:31:56","guid":{"rendered":"https:\/\/hub.hslu.ch\/leadership\/?p=1617"},"modified":"2026-02-11T14:53:53","modified_gmt":"2026-02-11T13:53:53","slug":"staerken-sie-das-mitdenken-und-mitmachen-online","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.hslu.ch\/leadership\/2021\/01\/11\/staerken-sie-das-mitdenken-und-mitmachen-online\/","title":{"rendered":"St\u00e4rken Sie das Mitdenken und Mitmachen online"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Autor*innen<\/strong>: <a href=\"https:\/\/www.solutionfocusedleadership.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Dominik Godat &amp; Elfie Czerny<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nach den neusten Entwicklungen rund um Covid zeichnet es sich ab, dass wir auch im 2021 vermehrt online arbeiten. Trotz der Aussicht auf eine mittelfristige Verbesserung, werden Videokonferenzen, online Meetings, virtuelle Treffen und dergleichen auch in diesem Jahr im Zentrum der Teamzusammenarbeit stehen.<\/p>\n\n\n\n<p>Das letzte Jahr war vielfach gepr\u00e4gt durch das Kennenlernen der entsprechenden online Tools. Viele mussten von einem Tag auf den anderen umstellen. Homeoffice wurde grossteils Realit\u00e4t. Wir mussten die Grundlagen des virtuellen Zusammenarbeitens sehr schnell erlernen.<\/p>\n\n\n\n<p>Die technische Basis wurde im 2020 gelegt. Im 2021 bietet sich nun die Gelegenheit auf dieser Basis aufzubauen und uns spezifisch mit der inhaltlichen Gestaltung erfolgreicher online Zusammenarbeit auseinander zu setzen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Vom Zuh\u00f6ren und Reinreden zum Mitdenken und Mitmachen!<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Wie gestalten Sie Ihre online Treffen? Welche Formate wenden Sie an, um das Potenzial aller zu nutzen? Wie binden Sie Ihre Mitarbeitenden ein?<\/p>\n\n\n\n<p>Wir erleben vielfach zwei Formate in online Sitzungen: 1.) Vorwiegend eine Person pr\u00e4sentiert respektive spricht und die anderen h\u00f6ren zu. 2.) Die Sitzungsteilnehmenden diskutieren. Diese beiden Formate werden h\u00e4ufig eingesetzt, obwohl sie das Potenzial der Gruppe nur bedingt nutzen. Die Energie der Sitzungsteilnehmenden sinkt oft merklich, wenn sie lange zuh\u00f6ren m\u00fcssen. Und da sich nicht alle \u00e4ussern (k\u00f6nnen), gehen vielfach Gedanken und Ideen verloren.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abBei Diskussionen k\u00f6nnen sich doch alle \u00e4ussern.\u00bb, werden Sie nun vielleicht einwenden. Dies ist theoretisch der Fall. In der Praxis h\u00e4ngt das jedoch sehr stark von einer guten Moderation der Diskussion ab. Oft \u00e4ussern sich in Diskussionen nur wenige, w\u00e4hrend andere stumm bleiben. Und dies nicht, weil sich die Mitarbeitenden prinzipiell nicht \u00e4ussern wollen, sondern weil das Format \u00abDiskussion\u00bb diejenigen f\u00f6rdert, die schnell denken respektive reagieren, sich rasch \u00e4ussern und sich f\u00fcr ihre Ideen einsetzen. Wenn Sie die Stimmen aller h\u00f6ren und einbinden wollen, dann brauchen Sie Formate, die dies f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Drei Formate, die das Mitdenken und Mitmachen aller f\u00f6rdern<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>W\u00e4hrend wir im Artikel \u00ab<a href=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/leadership\/2021\/01\/04\/online-tools-fuer-interaktivere-meetings\/\">7 online Tools f\u00fcr interaktivere Meetings<\/a>\u00bb beschrieben haben, welche online Tools wir wie anwenden, um virtuelle Sitzungen interaktiver zu gestalten, fokussieren wir hier auf drei bew\u00e4hrte Formate, die das Mitdenken und Mitmachen aller f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>1.<\/strong> <strong>Produktives Denken mit Denkrunden<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>F\u00f6rdern Sie produktives Denken. Nancy Kline beschreibt in ihrem Buch \u00abTime to Think\u00bb<sup>[1]<\/sup>, welche Voraussetzungen produktives Denken f\u00f6rdern. Wie der Titel des Buches bereits verr\u00e4t, ist das zentrale Element die ungest\u00f6rte Zeit zum Denken. W\u00e4hrend eine Person zu einem Thema ihre Gedanken formuliert, h\u00f6ren die anderen Sitzungsteilnehmenden mit voller Aufmerksamkeit zu. Anschliessend ist die n\u00e4chste Person mit Denken an der Reihe.<\/p>\n\n\n\n<p>Jeder Person steht der gleiche zeitliche Raum zur Verf\u00fcgung. Dadurch erleben wir es oft, dass Personen auf den Gedanken der anderen Personen aufbauen.<\/p>\n\n\n\n<p>So f\u00fchren wir Denkrunden durch:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Denkrunden mit Zeitbeschr\u00e4nkung: <\/strong>Wir formulieren als Erstes eine Frage, \u00fcber die wir alle laut nachdenken, z.B. \u00abWas k\u00f6nnte eine guter n\u00e4chster Schritt sein?\u00bb oder \u00abWas funktioniert im Projekt XY gut?\u00bb Danach erhalten alle Sitzungsteilnehmenden einzeln reihum die gleiche Zeit, z.B. 5 Minuten, um ihre Gedanken zu formulieren. Erfahrungsgem\u00e4ss lohnt es sich, im Vorfeld die Reihenfolge zu definieren. W\u00e4hrend die erste Person \u00fcber die Frage laut nachdenkt, h\u00f6ren die anderen Teilnehmenden mit voller Aufmerksamkeit zu. Wenn die Person weniger als 5 Minuten ben\u00f6tigt, dann warten alle in Stille, bis die 5 Minuten um sind. Dies f\u00fchrt oft dazu, dass der Person weitere (oft wertvolle) Gedanken in den Sinn kommen. Nach Ablauf der Zeit beginnt die n\u00e4chste Person mit Denken und die anderen h\u00f6ren zu. Dies wird solange wiederholt, bis alle mit Denken dran waren. Wir f\u00fchren vielfach mehrere aufeinanderfolgende Denkrunden mit unterschiedlichen Denkzeiten durch, z.B. die ersten zwei Runden mit jeweils 5 Minuten, dann die Abschlussrunde mit jeweils 2 Minuten.<\/li><li><strong>Denkrunden ohne Zeitbeschr\u00e4nkung: <\/strong>Auch hier formulieren wir zuerst eine Frage, \u00fcber die wir alle laut nachdenken. Anstelle einer Zeitbeschr\u00e4nkung erh\u00e4lt jede Person soviel Zeit, wie sie ben\u00f6tigt, um dar\u00fcber laut nachzudenken. Sobald sie mit Denken fertig ist, \u00fcbergibt sie der n\u00e4chsten Person. Dies wird solange wiederholt, bis alle mit Denken dran waren. Auch hier kann es sich lohnen, mehrere Runden durchzuf\u00fchren.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Denkrunden f\u00f6rdern sowohl das Mitdenken aller als auch das Aufbauen auf den Gedanken der anderen. So entstehen vielfach gemeinsame Ideen, die alle relevanten Aspekte beinhalten. Zudem h\u00f6ren sich die Sitzungsteilnehmenden auch im weiteren Verlauf der Sitzung oft besser zu und bauen auf den Elementen der anderen auf. Und da alle reihum drankommen und sich auf die Antworten der anderen beziehen, bleibt die Aufmerksamkeit und Energie meist die ganze Zeit hoch.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>2. Gegenseitiges Fragen mit Frage Ping-Pong<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Fragen Sie sich gegenseitig. Frage Ping-Pong setzt ebenfalls darauf, dass alle zu Wort kommen und sich gegenseitig aufmerksam zuh\u00f6ren. Bei Denkrunden steht eine Frage im Zentrum, \u00fcber die alle nachdenken. Im Vergleich dazu werden den Sitzungsteilnehmenden beim Frage Ping-Pong jeweils andere Fragen \u00abzugespielt\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>So wenden wir Frage Ping-Pong an:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Frage Ping-Pong mit definierten Fragen: <\/strong>Auch hier formulieren wir zuerst Fragen, denen wir nachgehen wollen. Diese notieren wir im Chat f\u00fcr alle sichtbar. Wir formulieren meist 5 Fragen, wie z.B. \u00abWas funktioniert in unserer Zusammenarbeit gut?\u00bb, \u00abWelche Wirkung erhoffen wir uns aus unserem Tun?\u00bb, \u00abWoran w\u00fcrden unsere Kunden dies merken?\u00bb, \u00abWas von dem, was wir in der Vergangenheit gemacht haben, k\u00f6nnte hier n\u00fctzlich sein?\u00bb oder \u00abWas k\u00f6nnte ein guter n\u00e4chster Schritt sein?\u00bb. Zum Start spielt die Person, die die Sitzung leitet, einer Person eine der formulierten Fragen zu. Die Person findet auf diese Frage mindestens 5 Antworten. Anschliessend spielt diese Person einer n\u00e4chsten Person eine der formulierten Fragen zu. Dies geht solange bis alle mindestens eine Frage beantwortet haben.<\/li><li><strong>Frage Ping-Pong ohne definierte Fragen: <\/strong>Die Person, die die Sitzung leitet, spielt einer Person eine Frage zu, deren Antworten sie interessieren w\u00fcrde. Die Person findet auf diese Frage mindestens 5 Antworten. Anschliessend spielt diese Person einer n\u00e4chsten Person eine andere Frage zu, die sie interessiert. Dies geht solange bis alle mindestens eine Frage beantwortet haben. Diese Variante stellt eine gr\u00f6ssere Herausforderung dar, da sich die Sitzungsteilnehmenden nicht nur Antworten \u00fcberlegen, sondern direkt im Anschluss auch eine Frage formulieren m\u00fcssen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Frage Ping-Pong macht Spass und lockert auf. Durch das gegenseitige Befragen bleibt die Konzentration oft w\u00e4hrend der gesamten Zeit hoch. Zudem wird auch im weiteren Verlauf des Meetings Fragen anstatt Sagen gef\u00f6rdert.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>3.<\/strong> <strong>N\u00fctzliches Verst\u00e4rken mit Highlight-Momenten<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Zeigen Sie, was wirkungsvoll ist. W\u00e4hrend bei Denkrunden und Frage Ping-Pong alle Sitzungsteilnehmenden gleichberechtigt verbal zu Wort kommen, werden hier die Momente sichtbar verst\u00e4rkt, die f\u00fcr die Sitzungsteilnehmenden relevant sind. Dies f\u00f6rdert die Aufmerksamkeit der Teilnehmenden und macht N\u00fctzliches sichtbar.<\/p>\n\n\n\n<p>So funktionieren Highlight-Momente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Highlight-Zettel: <\/strong>Alle Sitzungsteilnehmenden notieren sich zu Beginn der Sitzung auf einzelnen Zetteln oder Post-its Worte wie \u00abWow\u00bb, \u00abDanke\u00bb, \u00abHighlight\u00bb, \u00abAHA\u00bb, um Wow-Momente, Dankbarkeit, Highlights, AHA-Erlebnisse etc. in der Sitzung zum Ausdruck zu bringen. Alle Sitzungsteilnehmenden werden aufgefordert, im Videokonferenzprogramm die Galerie-Ansicht einzustellen, so dass sich die Sitzungsteilnehmenden gegenseitig sehen k\u00f6nnen. W\u00e4hrend der Sitzung halten die Teilnehmenden immer dann den passenden Zettel in die Kamera, wenn etwas besonders N\u00fctzliches geschehen ist. Dies verst\u00e4rkt das Gesagte. Und es gibt die M\u00f6glichkeit, nachzufragen und mehr \u00fcber diesen wirkungsvollen Moment zu erfahren.<\/li><li><strong>Highlight-Gegenst\u00e4nde: <\/strong>Anstatt Zettel nehmen die Sitzungsteilnehmenden 5 kleine Gegenst\u00e4nde zur Hand, z.B. 5 Stifte, 5 B\u00fcroklammern, 5 kleine Zettel etc. Sie platzieren diese auf der einen Seite ihres Bildschirmes. W\u00e4hrend der Sitzung legen die Sitzungsteilnehmenden, immer dann, wenn etwas besonders N\u00fctzliches geschieht oder gesagt wird, f\u00fcr alle sichtbar, einen der 5 Gegenst\u00e4nde von einer Seite auf die andere Seite des Bildschirms. Wenn es passt, fragen wir nach, was am Gesagten hilfreich ist und machen so n\u00fctzliches sichtbar. Und wir machen jeweils eine Abschlussrunde, in der jede Person (nochmals) etwas \u00fcber die 5 Highlight-Momente sagt.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Highlight-Momente betonen N\u00fctzliches und erh\u00f6hen die Energie in der Sitzung. Das Gegenseitige Verst\u00e4rken von n\u00fctzlichen Beitr\u00e4gen wird vielfach als wertsch\u00e4tzend wahrgenommen. Zudem f\u00f6rdert es, dass von dem, was funktioniert, mehr gemacht wird.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Welche online Formate wenden Sie an? Teilen Sie Ihre Entdeckungen mit uns in den Kommentaren unten!<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Elfie Czerny und Dominik Godat f\u00fchren das Zentrum f\u00fcr <a href=\"http:\/\/www.solutionfocusedleadership.com\/\">L\u00f6sungsfokussierte Gespr\u00e4chsf\u00fchrung<\/a> und leiten den <a href=\"http:\/\/www.hslu.ch\/loesungsfokus\">Fachkurs L\u00f6sungsfokussierte F\u00fchrung <\/a>&nbsp;an der Hochschule Luzern. Aufgrund ihrer vielf\u00e4ltigen Erfahrungen fungieren sie als online Beratende f\u00fcr die Weiterbildungen des Instituts f\u00fcr Betriebs- und Regional\u00f6konomie.<\/p>\n\n\n<div class=\"blue-box\">\n\t<div class=\"row\">\n\t\t<div class=\"col-md-12\">\n\t\t\t<p><strong>Weiterbildungen zum Thema<br \/>\n<\/strong><br \/>\nDie \u00abLeadership\u00bb-Weiterbildungen des Instituts f\u00fcr Betriebs- und Regional\u00f6konomie IBR richten sich aus auf effektive und effiziente F\u00fchrungsmethoden. Lernen Sie mit uns: <a href=\"https:\/\/www.hslu.ch\/de-ch\/hochschule-luzern\/weiterbildung\/management-leadership\/\">https:\/\/www.hslu.ch\/de-ch\/hochschule-luzern\/weiterbildung\/management-leadership\/<\/a><\/p>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><sup>[1]<\/sup> Kline, Nancy (2002). Time to Think. Listening to Ignite the Human. London: Cassell.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>H\u00f6ren Ihre Mitarbeitenden in online Meetings nur zu oder denken und machen sie aktiv mit? Dies h\u00e4ngt sehr stark von der Art ab, wie Sie das Treffen gestalten. 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