{"id":20972,"date":"2026-04-07T08:56:10","date_gmt":"2026-04-07T06:56:10","guid":{"rendered":"https:\/\/hub.hslu.ch\/retailbanking\/?p=20972"},"modified":"2026-04-07T08:56:11","modified_gmt":"2026-04-07T06:56:11","slug":"etf-wissen-in-der-schweiz-zwischen-kompetenz-und-unsicherheit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.hslu.ch\/retailbanking\/etf-wissen-in-der-schweiz-zwischen-kompetenz-und-unsicherheit\/","title":{"rendered":"ETF-Wissen in der Schweiz: Zwischen Kompetenz und Unsicherheit"},"content":{"rendered":"\n

Die wissenschaftliche Literatur zeigt deutlich, dass Personen mit besseren Finanzkenntnissen eher in den Aktienmarkt investieren (Van Rooij et al.,2011), besser diversifizierte Portfolios halten (Gaudecker, 2015), h\u00f6here Renditen erzielen (Bianchi, 2018) und mehr Verm\u00f6gen ansammeln (Lusardi et al., 2017; Van Rooij et al.,2012). In der ETF-Anlegerstudie Schweiz 2025 wurde nun erstmals der Wissensstand der Schweizer Anleger in Bezug auf ETFs erhoben. Den Befragten wurden acht Aussagen zu ETFs vorgelegt, die mit \u00abrichtig\u00bb, \u00abfalsch\u00bb oder \u00abweiss nicht\u00bb zu beantworten waren. Auf Basis der Anzahl korrekter Antworten erfolgte eine Zuordnung zu f\u00fcnf vordefinierten Wissenskategorien: Expertenwissen, Fachwissen, Grundwissen, Minimalwissen und keine Kenntnisse.[2]<\/a><\/p>\n\n\n\n

Hohes ETF-Wissen bei ETF-Anlegern, grosse Wissensl\u00fccken bei Nicht-ETF-Anleger<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Unsere Analysen zeigen, dass 71 Prozent der ETF-Anleger mehr als die H\u00e4lfte der Wissensfragen korrekt beantworten konnten und somit \u00fcber ein vertieftes ETF-Wissen verf\u00fcgen (Abbildung 1). Bei Nicht-ETF-Nutzern zeigt sich ein entgegengesetztes Bild: 63 Prozent verf\u00fcgen kaum \u00fcber Basiswissen, beinahe jede zweite Person konnte keine einzige Frage korrekt beantworten.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Abbildung 1: ETF-Wissen bei Schweizer Anlegern<\/em><\/p>\n\n\n\n

Nicht-ETF Anlegern mangelt es an elementarem Wissen zu ETFs<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die Auswertungen zeigen, dass das Wissen der ETF-Anleger insgesamt hoch ist, jedoch hinsichtlich einzelner Fragen heterogen ist (Abbildung 2). Die Frage zu den Geb\u00fchren erzielte unter den ETF-Anlegern den h\u00f6chsten Anteil korrekter Antworten (80 Prozent). Das verdeutlicht, dass ETF-Anleger sich der Kostenvorteile von ETF sehr bewusst sind.<\/p>\n\n\n\n

Andererseits konnte diese Geb\u00fchrenfrage von lediglich 29 Prozent der Nicht-ETF-Anleger korrekt beantwortet werden. Ein bemerkenswert tiefer Anteil. Zudem geben mehr als 65 Prozent der Nicht-ETF-Anleger bei allen Fragen an, die Antwort entweder nicht zu kennen oder beantwortet sie falsch, was auf erhebliche Wissensl\u00fccken zu ETFs hinweist. Etwa zwei Drittel von ihnen w\u00e4hlen dabei oft die Option \u00abweiss nicht\u00bb, was zugleich ein Bewusstsein f\u00fcr ihre Wissensdefizite signalisiert.<\/p>\n\n\n\n

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Abbildung 2: Ein Drittel der Schweizer Investoren besitzt ETFs<\/em><\/p>\n\n\n\n

Gender Gap im ETF-Wissen: M\u00e4nner weisen einen h\u00f6heren Wissensstand auf<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Unsere Studienergebnisse zum ETF-Wissen deuten zudem einen deutlichen Geschlechterunterschied an. So beantworteten 46\u202fProzent der befragten Frauen keine der acht Wissensfragen korrekt, w\u00e4hrend 45\u202fProzent der M\u00e4nner mindestens f\u00fcnf Fragen richtig beantworteten und damit Fach- oder Expertenwissen aufweisen. Bei den Frauen liegt dieser Anteil bei tiefen 21\u202fProzent. Der beobachtete Gender Gap kann jedoch sowohl auf tats\u00e4chliche Wissensl\u00fccken als auch auf ein geringeres Selbstvertrauen von Frauen in Bezug auf das eigene Finanzwissen zur\u00fcckzuf\u00fchren sein. Dies zeigt sich in der h\u00e4ufigen Wahl der Antwort \u00abweiss nicht\u00bb. In diesem Zusammenhang zeigen die Ergebnisse von Bucher-Koenen et al. (2025), dass 70 Prozent der geschlechtsspezifischen Unterschiede in der Finanzkompetenz tats\u00e4chlich auf geringere Finanzkenntnisse zur\u00fcckzuf\u00fchren sind, w\u00e4hrend die verbleibenden 30\u202fProzent auf ein geringeres Selbstvertrauen entfallen. Auch wenn der Gender Gap in unserer Studie wegen der Methodik (\u00abweiss nicht\u00bb-Antworten werden als falsch klassifiziert) etwas \u00fcbersch\u00e4tzt sein k\u00f6nnte, bleibt er insgesamt deutlich und bedeutsam.<\/p>\n\n\n\n

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Abbildung 3: Geschlechterspezifische Unterschiede im ETF-Wissen<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00abWas der Bauer nicht kennt\u2026\u00bb: Kaufentscheide werden massgeblich durch das Produktverst\u00e4ndnis bestimmt<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die Finanzindustrie hat hier eine (Mit-)Verantwortung: Sie sollte verst\u00e4ndliche und einfach zug\u00e4ngliche Informationen bereitstellen, um Wissensl\u00fccken zu reduzieren und die Bereitschaft zum Investieren, vor allem bei bisher zur\u00fcckhaltenden Personen, zu st\u00e4rken. Und dies ist zu ihrem eigenen Vorteil: Unsere Befragung von ETF-Anlegern zeigt einen positiven Zusammenhang zwischen der Vertrautheit mit ETF-Produkten und dem jeweiligen Kaufinteresse (Abbildung 4). Je h\u00f6her die Vertrautheit mit einem Produkt, desto gr\u00f6sser ist auch die Kaufbereitschaft. Ein solides Verst\u00e4ndnis der Produktmerkmale ist somit zentral f\u00fcr die Investitionsentscheidung. F\u00fcr den erfolgreichen ETF-Vertrieb sind daher Aus- und Weiterbildungsmassnahmen zur Wissensvermittlung entscheidend, um potenzielle Anleger von den Vorteilen von ETFs zu \u00fcberzeugen. Zudem sind eine transparente und verst\u00e4ndliche Kommunikation wichtig.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Abbildung 4: Eine h\u00f6here Vertrautheit mit ETF-Produkten geht mit einem gesteigerten Kaufinteresse einher<\/em><\/p>\n\n\n\n

Fazit<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Ergebnisse der ETF-Anlegerstudie 2025 zeigen deutliche Wissensunterschiede zwischen ETF-Anlegern sowie Nicht-ETF-Anlegern. W\u00e4hrend Erstere \u00fcber ein solides Verst\u00e4ndnis verf\u00fcgen, bestehen bei Nicht-ETF-Anlegern erhebliche Wissensl\u00fccken. Der festgestellte Gender Gap unterstreicht die Bedeutung gezielter Bildungs- und Informationsangebote, um unterschiedlichen Ausgangslagen gerecht zu werden. F\u00fcr ETF-Anbieter und Finanzinstitutionen ergibt sich daraus die Notwendigkeit, Finanzwissen gezielt und verst\u00e4ndlich zu vermitteln. Bildungs- und Informationsinitiativen, die sowohl fachliche Kenntnisse als auch das Vertrauen in ETF-Produkte st\u00e4rken, k\u00f6nnen wesentlich dazu beitragen, die Beteiligung am Kapitalmarkt zu erh\u00f6hen.<\/p>\n\n\n\n

Literatur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Anderson, A., Baker, F., & Robinson, D. T. (2017). Precautionary savings, retirement planning and misperceptions of financial literacy. Journal of Financial Economics, 126<\/em>(2), 383\u2013398.<\/p>\n\n\n\n

Bianchi, M. (2018). Financial literacy and portfolio dynamics. The Journal of Finance, 73<\/em>(2), 831\u2013859.<\/p>\n\n\n\n

Bucher-Koenen, T., Alessie, R., Lusardi, A., & van Rooij, M. (2025). Fearless woman: Financial literacy, confidence, and stock market participation. Management Science, 71<\/em>(9), 7414\u20137430.<\/p>\n\n\n\n

Gaudecker, H.-M. von. (2015). How does household portfolio diversification vary with financial literacy and financial advice? The Journal of Finance, 70<\/em>(2), 489\u2013507.<\/p>\n\n\n\n

Lusardi, A., Michaud, P.-C., & Mitchell, O. S. (2017). Optimal financial knowledge and wealth inequality. Journal of Political Economy, 125<\/em>(2), 431\u2013477.<\/p>\n\n\n\n

Van Rooij, M., Lusardi, A., & Alessie, R. (2011). Financial literacy and stock market participation. Journal of Financial Economics, 101<\/em>(2), 449\u2013472.<\/p>\n\n\n\n

Van Rooij, M. C. J., Lusardi, A., & Alessie, R. J. M. (2012). Financial literacy, retirement planning and household wealth. The Economic Journal, 122<\/em>(560), 449\u2013478.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

[1]<\/a> Die ETF-Anlegerstudie Schweiz 2025 pr\u00e4sentiert die erste umfassende Analyse zum Anlageverhalten und Wissensstand von Schweizer Anleger in Bezug auf ETFs. Sie liefert einen fundierten \u00dcberblick \u00fcber dieses dynamisch wachsende Anlagesegment. Finanzen.ch hat die Studie bei der HSLU beauftragt. Dazu wurde vom 29. April bis 8. Mai 2025 mit dem Schweizer Marktforschungsinstitut intervista eine repr\u00e4sentative Umfrage unter 3\u2019460 Personen im Alter von 18 bis 75 Jahren in der Deutsch- und Westschweiz durchgef\u00fchrt. Die Repr\u00e4sentativit\u00e4t bezieht sich auf Alter, Geschlecht und Sprachregion. Die Studie ist digital auf der Webseite der HSLU<\/a> sowie in einer webbasierten Version auf Finanzen.ch<\/a> verf\u00fcgbar.<\/p>\n\n\n\n

[2]<\/a> In Anlehnung an Anderson et al. (2017) wurden \u00abWeiss nicht\u00bb-Antworten als falsch klassifiziert, da diese als Indikator f\u00fcr fehlendes Wissen interpretiert werden k\u00f6nnen. Dieses methodische Vorgehen kann dazu f\u00fchren, den Wissensstand bestimmter Gruppen zu untersch\u00e4tzen. Aktuelle Forschungsergebnisse zur Financial Literacy (Bucher-Koenen et al., 2025) deuten darauf hin, dass Frauen aufgrund geringeren Selbstvertrauens in das eigene Wissen eher die Option \u00abWeiss nicht\u00bb w\u00e4hlen, w\u00e4hrend M\u00e4nner eher dazu neigen sich auf eine Antwort festzulegen, auch wenn diese falsch sein k\u00f6nnte.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

In der \u00abETF-Anlegerstudie Schweiz 2025\u00bb der Hochschule Luzern haben wir erstmals den Wissensstand der Schweizer Anleger in Bezug auf ETFs ermittelt (sogenannte ETF-Literacy). In diesem Blog-Beitrag analysieren wir das Wissen zu ETFs von Schweizer Anlegern. 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