{"id":10092,"date":"2024-11-21T06:00:00","date_gmt":"2024-11-21T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/?p=10092"},"modified":"2026-02-11T14:54:09","modified_gmt":"2026-02-11T13:54:09","slug":"rassismus-und-rassismuskritik-in-der-hochschullehre-und-institutionen-der-sozialen-arbeit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/rassismus-und-rassismuskritik-in-der-hochschullehre-und-institutionen-der-sozialen-arbeit\/","title":{"rendered":"Rassismus und Rassismuskritik in der Hochschullehre und Institutionen der Sozialen Arbeit"},"content":{"rendered":"\n\n\n<p>In den letzten Jahren hat das Bewusstsein f\u00fcr Rassismus und dessen strukturelle Verankerung in unserer Gesellschaft weltweit deutlich zugenommen. Rassismus als Macht- und Herrschaftsverh\u00e4ltnis durchdringt alle Ebenen des gesellschaftlichen Zusammenlebens. Entsprechend w\u00e4chst in der Hochschullehre und insbesondere in den Institutionen der Sozialen Arbeit die Notwendigkeit, eine rassismuskritische Perspektive einzunehmen. Doch wie l\u00e4sst sich eine solche Perspektive in der Lehre einnehmen und umsetzen? Warum ist sie so wichtig, und welche Herausforderungen bestehen?<\/p>\n\n\n\n<p>Studierende und Dozierende des <a href=\"https:\/\/www.hslu.ch\/de-ch\/soziale-arbeit\/studium\/master\/soziale-arbeit\/\">Kooperationsmasterstudiengangs Soziale Arbeit<\/a> haben sich eine ganze Woche mit dem Thema \u00abRassismus und Rassismuskritik in der Sozialen Arbeit\u00bb besch\u00e4ftigt. Im Zentrum standen folgende Fragen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Welche Anforderungen und Verpflichtungen hat die Soziale Arbeit im Hinblick auf den Umgang mit Rassismus?<\/li>\n\n\n\n<li>Wie setzt sich die Soziale Arbeit bisher mit der Konstruktion von Race auseinander?<\/li>\n\n\n\n<li>Welche Erkenntnisse liefert die rassismuskritische Forschung?<\/li>\n\n\n\n<li>Wie lassen sich Prinzipien einer antirassistischen Haltung und entsprechende Methoden f\u00fcr die Soziale Arbeit entwickeln?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-genesis-blocks-gb-accordion gb-block-accordion\"><details><summary class=\"gb-accordion-title\"><strong>Die Ziele einer rassismuskritischen Bildung beschreibt B\u00f6nkost (2024) pr\u00e4gnant:<\/strong><\/summary><div class=\"gb-accordion-text\">\n<p>\u00abRassismuskritische Lehre zielt nicht nur auf Erkenntnisgewinn, sondern auch auf Kritik. Mit dem Ziel, gesellschaftliche Ver\u00e4nderungen zu bewirken, stellt sie Gewissheiten infrage und bricht damit wei\u00dfe Komfortzonen auf. Denn Rassismuskritik bedeutet f\u00fcr weisse Personen eine Infragestellung des wahrgenommenen Normalen bzw. verinnerlichter Denk- und Handlungsmuster. Entsprechend heisst rassismuskritische Bildung f\u00fcr weisse Lernende andauernde Selbstkritik und Reflexion. Dabei ist die Auseinandersetzung mit sich selbst eine Besch\u00e4ftigung mit der eigenen privilegierten Verortung im rassistischen Machtgef\u00fcge und damit zugleich eine Auseinandersetzung mit der Welt.\u00bb<\/p>\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n\n<p>Im ersten Teil der Veranstaltung beleuchteten die Dozentinnen Rebekka Ehret und Rebecca M\u00f6rgen verschiedene theoretische Perspektiven auf \u00abRace\u00bb und Rassismus in Europa. Anschliessend gingen sie auf migrationsbedingte gesellschaftliche Transformationsprozesse ein und diskutierten den Begriff der Postmigration. Im zweiten Teil vermittelten Annina Tischhauser (BFH), G\u00fclcan Akkaya (HSLU) und Nivedita Prasad (ASH Berlin) die Anforderungen an die Soziale Arbeit in verschiedenen Handlungsfeldern. Sie vermittelten den Teilnehmenden praxisorientierte Expertise und zeigten auf, wie eine rassismuskritische und antirassistische Haltung auf unterschiedlichen gesellschaftlichen Ebenen umgesetzt werden kann, sowie welche Methoden dabei von Bedeutung sind.<\/p>\n\n\n\n<p>Ziel der Woche war es, den Themenkomplex von Rassismus und Rassismuskritik in der Sozialen Arbeit kritisch-reflexiv zu betrachten, gesellschaftspolitischen Perspektive einzuordnen sowie M\u00f6glichkeiten und Grenzen beurteilen zu k\u00f6nnen. W\u00e4hrend der Wahlthemenwoche arbeiteten die Studierenden in Gruppen an einem Handlungsfeld zum Thema \u00abRassismus und Rassismuskritik in der Sozialen Arbeit\u00bb. Gemeinsam mit verschiedenen Organisationen diskutierten sie dabei \u00fcber Herausforderungen bei der praktischen Umsetzung einer rassismuskritischen und rassismussensiblen Haltung.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"swiper__responsive-container \">\n\t<div class=\"swiper__responsive-wrapper\">\n\t\t<div class=\"swiper mainSwiper\">\n\t\t\t<div class=\"swiper-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-slide\">\n\t\t\t\t\t\t<figure class=\"slide-figure\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"slide-image\" src=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/11\/Plakat-zur-praktischen-Umsetzung-Dachverband-offene-Arbeit-mit-Kindern.jpg\" alt=\"Plakat zur praktischen Umsetzung - Dachverband offene Arbeit mit Kindern\">\n\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"slide-caption\"><span>Plakat zur praktischen Umsetzung &#8211; Dachverband offene Arbeit mit Kindern<\/span><\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action slide-action-zoom\" data-id=\"69e317d088864\">\uf188<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-slide\">\n\t\t\t\t\t\t<figure class=\"slide-figure\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"slide-image\" src=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/11\/Plakat-zur-praktischen-Umsetzung-Psychiatrische-Dienste-Aargau.jpg\" alt=\"Plakat zur praktischen Umsetzung - Psychiatrische Dienste Aargau\">\n\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"slide-caption\"><span>Plakat zur praktischen Umsetzung &#8211; Psychiatrische Dienste Aargau<\/span><\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action slide-action-zoom\" data-id=\"69e317d088864\">\uf188<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-slide\">\n\t\t\t\t\t\t<figure class=\"slide-figure\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"slide-image\" src=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/11\/Plakat-zur-praktischen-Umsetzung-Sentitreff.jpg\" alt=\"Plakat zur praktischen Umsetzung - Sentitreff\">\n\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"slide-caption\"><span>Plakat zur praktischen Umsetzung &#8211; Sentitreff<\/span><\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action slide-action-zoom\" data-id=\"69e317d088864\">\uf188<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-slide\">\n\t\t\t\t\t\t<figure class=\"slide-figure\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"slide-image\" src=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/11\/Plakat-zur-praktischen-Umsetzung-Sozialberatungszentrum.jpg\" alt=\"Plakat zur praktischen Umsetzung - Sozialberatungszentrum\">\n\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"slide-caption\"><span>Plakat zur praktischen Umsetzung &#8211; Sozialberatungszentrum<\/span><\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action slide-action-zoom\" data-id=\"69e317d088864\">\uf188<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-slide\">\n\t\t\t\t\t\t<figure class=\"slide-figure\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"slide-image\" src=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/11\/Plakat-zur-praktischen-Umsetzung-Sozialberatungszentrum-2.jpg\" alt=\"Plakat zur praktischen Umsetzung - Sozialberatungszentrum 2\">\n\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"slide-caption\"><span>Plakat zur praktischen Umsetzung &#8211; Sozialberatungszentrum 2<\/span><\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action slide-action-zoom\" data-id=\"69e317d088864\">\uf188<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-slide\">\n\t\t\t\t\t\t<figure class=\"slide-figure\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"slide-image\" src=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/11\/Plakat-zur-praktischen-Umsetzung-Treibhaus-Luzern.jpg\" alt=\"Plakat zur praktischen Umsetzung - Treibhaus Luzern\">\n\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"slide-caption\"><span>Plakat zur praktischen Umsetzung &#8211; Treibhaus Luzern<\/span><\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action slide-action-zoom\" data-id=\"69e317d088864\">\uf188<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"swiper-button-prev\"><\/div>\n\t\t\t<div class=\"swiper-button-next\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"swiper-pagination\"><\/div>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"zoom-container\" data-id=\"69e317d088864\">\n\t<div class=\"zoom-container-inner\">\n\t\t<div class=\"zoom-responsive-container\">\n\t\t\t<div class=\"zoom-wrapper\">\n\t\t\t\t<div class=\"swiper zoomSwiper\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-slide\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"slide-figure\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"slide-image\" src=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/11\/Plakat-zur-praktischen-Umsetzung-Dachverband-offene-Arbeit-mit-Kindern.jpg\" alt=\"Plakat zur praktischen Umsetzung - Dachverband offene Arbeit mit Kindern\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"slide-caption\"><span>Plakat zur praktischen Umsetzung &#8211; Dachverband offene Arbeit mit Kindern<\/span><\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action zoom-action-close\">\uf189<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-slide\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"slide-figure\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"slide-image\" src=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/11\/Plakat-zur-praktischen-Umsetzung-Psychiatrische-Dienste-Aargau.jpg\" alt=\"Plakat zur praktischen Umsetzung - Psychiatrische Dienste Aargau\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"slide-caption\"><span>Plakat zur praktischen Umsetzung &#8211; Psychiatrische Dienste Aargau<\/span><\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action zoom-action-close\">\uf189<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-slide\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"slide-figure\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"slide-image\" src=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/11\/Plakat-zur-praktischen-Umsetzung-Sentitreff.jpg\" alt=\"Plakat zur praktischen Umsetzung - Sentitreff\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"slide-caption\"><span>Plakat zur praktischen Umsetzung &#8211; Sentitreff<\/span><\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action zoom-action-close\">\uf189<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-slide\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"slide-figure\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"slide-image\" src=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/11\/Plakat-zur-praktischen-Umsetzung-Sozialberatungszentrum.jpg\" alt=\"Plakat zur praktischen Umsetzung - Sozialberatungszentrum\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"slide-caption\"><span>Plakat zur praktischen Umsetzung &#8211; Sozialberatungszentrum<\/span><\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action zoom-action-close\">\uf189<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-slide\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"slide-figure\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"slide-image\" src=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/11\/Plakat-zur-praktischen-Umsetzung-Sozialberatungszentrum-2.jpg\" alt=\"Plakat zur praktischen Umsetzung - Sozialberatungszentrum 2\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"slide-caption\"><span>Plakat zur praktischen Umsetzung &#8211; Sozialberatungszentrum 2<\/span><\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action zoom-action-close\">\uf189<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-slide\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"slide-figure\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"slide-image\" src=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/11\/Plakat-zur-praktischen-Umsetzung-Treibhaus-Luzern.jpg\" alt=\"Plakat zur praktischen Umsetzung - Treibhaus Luzern\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"slide-caption\"><span>Plakat zur praktischen Umsetzung &#8211; Treibhaus Luzern<\/span><\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slide-action zoom-action-close\">\uf189<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-button-prev\"><\/div>\n\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-button-next\"><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"swiper-pagination\"><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Wie Organisationen und Institutionen den Anforderungen an Vielfalt gerecht werden k\u00f6nnen, zeigen die folgenden Ausf\u00fchrungen, und stellen beispielhaft ein erarbeitetes Handlungsfeld durch Studierende dar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"is-style-lead\"><strong>Transformation in der offenen Kinderarbeit: Einblicke in den Wandel beim DOK Bern<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>In einer sich stetig wandelnden Gesellschaft m\u00fcssen auch Institutionen wie der Dachverband f\u00fcr offene Arbeit mit Kindern (DOK) in Bern ihre Strukturen und Angebote kontinuierlich anpassen, um den Anforderungen der Vielfalt gerecht zu werden. Die Thematik Rassismuskritik und institutionelle Ver\u00e4nderungen gewinnt dabei zunehmend an Bedeutung. In Anlehnung an Ines Mateos\u2019 Essay zur postmigrantischen Schweiz, in dem sie auf die Notwendigkeit von Ver\u00e4nderungsprozessen in Institutionen verweist, wird deutlich, dass auch im Bereich der offenen Kinderarbeit ein solcher Wandel unausweichlich ist. Der DOK hat sich diesem Transformationsprozess auf verschiedenen Ebenen gestellt.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-genesis-blocks-gb-accordion gb-block-accordion\"><details><summary class=\"gb-accordion-title\"><strong>Der Dachverband f\u00fcr offene Arbeit mit Kindern (DOK)<\/strong><\/summary><div class=\"gb-accordion-text\">\n<p>Der DOK ist eine zentrale Institution in Bern, die offene und inklusive Bildungsangebote f\u00fcr Kinder ausserhalb des schulischen Rahmens f\u00f6rdert. Er bietet durch Spielpl\u00e4tze, mobile Angebote und Veranstaltungen eine niederschwellige M\u00f6glichkeit zur Freizeitgestaltung und sozialen F\u00f6rderung. Zudem vertritt der Verband die Interessen der offenen Kinderarbeit gegen\u00fcber Beh\u00f6rden und f\u00f6rdert den Austausch von Fachkr\u00e4ften. Dabei spielt die Zusammenarbeit mit st\u00e4dtischen Institutionen, Schulen und sozialen Einrichtungen eine zentrale Rolle, um Synergien zu schaffen und die Qualit\u00e4t der Angebote kontinuierlich zu verbessern.<\/p>\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n\n<p>Der Anstoss zur Transformation des DOK kam von den Mitarbeitenden selbst, die die bestehenden Spielangebote hinterfragten und eine kritische Reflexion forderten \u2013 etwa im Hinblick auf Spiele wie \u00abIndi\u00e4nerle\u00bb. Diese Diskussion brachte den Verband dazu, sich intensiver mit Diversit\u00e4t und Rassismuskritik zu besch\u00e4ftigen. Die Initiative begann also \u00abvon unten\u00bb durch die Mitarbeitenden. Parallel dazu gab es \u00abvon oben\u00bb, durch die Gesch\u00e4ftsleitung, eine Bestrebung, mehr Diversit\u00e4t in die Personalstrukturen zu bringen, was in der Gr\u00fcndung einer Arbeitsgruppe zur Rassismus-Thematik m\u00fcndete.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"is-style-lead\"><strong>Ein Prozess von Ver\u00e4nderung und nachhaltiger Verankerung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Die Transformation des DOK fand auf mehreren Ebenen statt. Einerseits wurden bestehende Angebote kritisch \u00fcberpr\u00fcft und angepasst, andererseits wurden Massnahmen ergriffen, um das Personal f\u00fcr rassismuskritisches Handeln zu schulen. Workshops zu Themen wie Kinderliteratur und Rassismus fanden statt, und in einer intensiven Weiterbildungswoche wurde das gesamte Team in diesen Bereichen geschult. Dieser Prozess war jedoch nicht immer einfach. Widerst\u00e4nde und das Loslassen von tief verankerten sozialen und kulturellen Mustern machten die Ver\u00e4nderung zu einer herausfordernden Aufgabe. Die Mitarbeitenden mussten sich mit der eigenen Sozialisierung und Identit\u00e4t auseinandersetzen, was oft zu Abwehrhaltungen f\u00fchrte.<\/p>\n\n\n\n<p>Der Transformationsprozess beim DOK ist fortlaufend und dynamisch. Es braucht kontinuierliche Reflexion und Anpassung, da rassismuskritisches Handeln ein lebenslanger Lernprozess ist. Die Gefahr besteht jedoch, dass die Ver\u00e4nderungen nur von den aktuellen Personen getragen werden und mit personellen Wechseln der Fortschritt verloren geht. Daher ist es entscheidend, dass die gewonnenen Erkenntnisse durch Konzepte und institutionelle Verankerungen langfristig gesichert werden.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-fill\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/www.hslu.ch\/de-ch\/soziale-arbeit\/studium\/master\/soziale-arbeit\/\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(119,197,216) 0%,rgb(119,197,216) 100%)\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Mehr Informationen: Master in Sozialer Arbeit<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n<p class=\"is-style-lead\"><strong>Fazit: Potenzial der offenen Kinder- und Jugendarbeit<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Die offene Kinder- und Jugendarbeit bietet ein ideales Umfeld f\u00fcr solche Transformationsprozesse. Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter bringen oft eine hohe politische Motivation mit, um Ver\u00e4nderungen anzustossen und sich f\u00fcr Diversit\u00e4t und Rassismuskritik einzusetzen. Zudem bietet die Struktur des DOK durch Arbeitsgruppen M\u00f6glichkeiten zur Partizipation und Weiterentwicklung \u2013 und dies nicht unbezahlt, sondern als Teil des beruflichen Engagements. Somit zeigt sich, dass die offene Kinderarbeit pr\u00e4destiniert ist, um gesellschaftlichen Wandel aktiv mitzugestalten.<\/p>\n\n\n\n<p>Dieser Transformationsprozess des DOK ist ein wichtiges Beispiel daf\u00fcr, wie Institutionen durch Reflexion und gezielte Massnahmen zukunftsf\u00e4hig werden k\u00f6nnen. Es bleibt jedoch abzuwarten, wie diese Ver\u00e4nderungen langfristig verankert und nachhaltig umgesetzt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"is-style-lead\"><strong>&nbsp;Die Soziale Arbeit und Hochschullehre als Ort der Rassismuskritik<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Zusammenfassend l\u00e4sst sich sagen: Kontexte Sozialer Arbeit sind wichtige (politische) Orte, um Benachteiligung, Ausgrenzung, Ausschl\u00fcsse und verschiedene Formen der Diskriminierung entgegenzuwirken. Hierbei kommen R\u00e4ume und Orte an Bildungsinstitutionen und Hochschulen zum einen wichtige Bedeutung in der Wissensvermittlung und Wissensaneignung zu, und sie sind mit Blick auf die Vermittlung von rassismuskritischen Inhalten in Bewegung (<a href=\"https:\/\/www.bfh.ch\/de\/forschung\/referenzprojekte\/empowerment-und-verlernen-von-rassismus\/\">Beispiel Verlernraum an der BFH<\/a>).<\/p>\n\n\n\n<p>Trotz der nach wie vor immer noch <em>weissen R\u00e4ume<\/em> \u2013 insbesondere auf Seiten der Dozierenden und Lehrenden \u2013 steht Reflexion und das Nachdenken \u00fcber Rassismus und Rassismuskritik im Zentrum (Buonopane et al., 2024). Rassismuskritik in der Hochschullehre und in den Institutionen der Sozialen Arbeit ist keine Option, sondern eine Notwendigkeit, um gesellschaftliche Gerechtigkeit zu f\u00f6rdern. Der Weg dorthin ist steinig und voller Herausforderungen, doch er bietet auch die Chance, bestehende Machtverh\u00e4ltnisse zu hinterfragen und neue, gerechtere Strukturen zu schaffen. Nur durch eine bewusste Auseinandersetzung mit Rassismus und seinen Folgen kann die Soziale Arbeit ihrem Anspruch gerecht werden, alle Menschen gleichberechtigt zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n<p>Von:&nbsp;Robin Sch\u00fcpbach und Rebecca M\u00f6rgen<br>Bild:&nbsp;Adobe Stock<br>Ver\u00f6ffentlicht: 21. November 2024<\/p>\n\n\n<div class=\"blue-box\">\n\t<div class=\"row\">\n\t\t<div class=\"col-md-12\">\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/www.hslu.ch\/de-ch\/soziale-arbeit\/studium\/master\/soziale-arbeit\/\"><strong>Master in Sozialer Arbeit: Heute bilden \u2013 morgen gestalten<\/strong><\/a><\/p>\n<p>Sie m\u00f6chten komplexe soziale Probleme l\u00f6sen, Ihr Arbeitsgebiet weiterentwickeln oder die Wirkung sozialarbeiterischer Interventionen erforschen? Der Master in Sozialer Arbeit bereitet Sie auf verantwortungsvolle strategische und konzeptionelle Aufgaben im Non-Profit- und Verwaltungssektor vor.<\/p>\n<p>Weitere Informationen:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.masterinsozialerarbeit.ch\/\">www.masterinsozialerarbeit.ch<\/a><\/p>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"blue-box\">\n\t<div class=\"row\">\n\t\t<div class=\"col-md-12\">\n\t\t\t<p><strong>Literaturhinweise<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-658-42390-2_3\">B\u00f6nkost, J. (2024). Rassismuskritische Hochschullehre und wei\u00dfe Emotionen. In M. Menz, D. Rellstab, &amp; M. Stock (Hrsg.), K\u00f6rper und Emotionen in Bewegung: Migrationsgesellschaftliche Perspektiven auf Bildung, Politik und Familie (S. 33\u201354). Springer Fachmedien.<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s12592-024-00508-5\">Buonopane, G., Duttweiler, S., Kibrom, T., Meteku, R., &amp; Tischhauser, A. (2024). Vom schwierigen Unterfangen, rassismuskritische Ver\u00e4nderungen anzusto\u00dfen. Soziale Passagen, 16(1), 91\u2013104.<\/a><\/p>\n<p>Mateos, I. (2022). Die postmigrantische Schweiz ist die Zukunft, die schon begonnen hat. swissfuture Nr. 01\/2022: <a href=\"https:\/\/www.swissfuture.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/swissfuture-01-2022.pdf\">https:\/\/www.swissfuture.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/swissfuture-01-2022.pdf<\/a><\/p>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Studierende und Dozierende des Masterstudiengangs Soziale Arbeit haben sich in einer Blockwoche intensiv mit rassismuskritischen Perspektiven und praktischen Ans\u00e4tzen besch\u00e4ftigt. 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