{"id":13666,"date":"2026-05-27T13:53:56","date_gmt":"2026-05-27T11:53:56","guid":{"rendered":"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/?p=13666"},"modified":"2026-05-27T13:53:57","modified_gmt":"2026-05-27T11:53:57","slug":"swiss-balkan-design-bridge-wie-ein-hslu-projekt-wirtschaft-und-gesellschaft-verbindet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/swiss-balkan-design-bridge-wie-ein-hslu-projekt-wirtschaft-und-gesellschaft-verbindet\/","title":{"rendered":"\u00abSwiss Balkan Design Bridge\u00bb: Wie ein HSLU-Projekt Wirtschaft und Gesellschaft verbindet"},"content":{"rendered":"\n

Aldin und Ivica, f\u00fcr alle, die das Programm noch nicht kennen: Worum geht es bei der \u00abSwiss Balkan Design Bridge\u00bb?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Aldin Vr\u0161ki\u0107: <\/strong>Die Hochschule Luzern organisiert in Zusammenarbeit mit der Organisation i-dijaspora und der Universit\u00e4t Sarajevo eine einzigartige Summer School<\/a>. Studierende beider Hochschulen erhalten die M\u00f6glichkeit, w\u00e4hrend sieben Tagen in Bosnien und Herzegowina gemeinsam an konkreten Projekten zu den Themen wirtschaftliche und soziale Entwicklung zu arbeiten.<\/p>\n\n\n\n

Ivica Petru\u0161i\u0107: <\/strong>W\u00e4hrend ihres Aufenthalts entwickeln die Studierenden gemeinsam mit ihren Kommiliton:innen aus Bosnien und Herzegowina innovative und nachhaltige L\u00f6sungen f\u00fcr Unternehmen, Verwaltungen und Organisationen. Die Studierenden haben die M\u00f6glichkeit, verschiedene Unternehmen und Fabriken zu besuchen; anschliessend erarbeiten sie in Gruppen an innovativen L\u00f6sungen f\u00fcr ein bestimmtes Projekt. Unter Anleitung von Mentor:innen erstellen die Studierenden Pr\u00e4sentationen als Ergebnis, die zum Abschluss den jeweiligen Unternehmen und anderen Interessengruppen vorgestellt werden.<\/p>\n\n\n\n

Vor kurzem waren Sie in Bosnien. Wie laufen die Vorbereitungen f\u00fcr die zweite Ausgabe der \u00abSwiss Balkan Design Bridge\u00bb?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Aldin:<\/strong> Sehr intensiv. Wir hatten zahlreiche Gespr\u00e4che mit Partner:innen vor Ort, unter anderem mit der Fakult\u00e4t f\u00fcr Politikwissenschaft der Universit\u00e4t Sarajevo. Einer ihrer Dozierenden wird im Sommer zum Team stossen. Ausserdem standen wir im Austausch mit der Stadtverwaltung von Travnik, die Fallbeispiele f\u00fcr die Zusammenarbeit zur Verf\u00fcgung stellen wird. Denn bei der Summer School arbeiten die Studierenden nicht mit Simulationen, sondern an echten Projekten. Auch die Schweizer Botschaft in Sarajevo unterst\u00fctzt das Projekt, was f\u00fcr uns sehr wertvoll ist.<\/p>\n\n\n\n

Ivica:<\/strong> Diese Zusammenarbeit ist f\u00fcr uns zentral. Es gibt seit Jahren enge Verbindungen, etwa mit der Schweizer Botschaft und unseren Netzwerkorganisationen i-Dijaspora und i-platform<\/a>. Sie unterst\u00fctzen auch die Idee, die Diaspora st\u00e4rker einzubeziehen und konkrete Projekte vor Ort zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n\n\n\n

Welche Rolle spielt die bosnische Diaspora bei dem Projekt?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Ivica:<\/strong> Viele Bosnier:innen im Ausland f\u00fchlen sich ihrer urspr\u00fcnglichen Heimat weiterhin sehr verbunden und bringen sich aktiv ein \u2013 sei es mit Wissen, Netzwerken oder finanziellen Mitteln. Gleichzeitig stossen sie bei der Umsetzung ihrer Ideen vor Ort oft auf Herausforderungen. Genau hier setzen unsere Projekte an.<\/p>\n\n\n\n

Aldin:<\/strong> Dazu muss man wissen: Die weltweite bosnische Diaspora tr\u00e4gt bis zu 20 Prozent zum Bruttoinlandprodukt Bosnien und Herzegowinas bei. Sie ist also nicht nur emotional, sondern auch wirtschaftlich ein zentraler Faktor f\u00fcr die Entwicklung des Landes.

Ivica:<\/strong> Unser Ziel ist es, diese beiden Ebenen st\u00e4rker miteinander zu verbinden. Die Summer School ist ein Format, in dem genau das passieren kann: Menschen mit unterschiedlichen Hintergr\u00fcnden arbeiten gemeinsam an konkreten Fragestellungen \u2013 und schaffen so Verbindungen, die \u00fcber einzelne Projekte hinausgehen.<\/p>\n\n\n\n

Was passiert vor Ort in der Summer School?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Aldin:<\/strong> Die Studierenden arbeiten in interdisziplin\u00e4ren und interkulturellen Teams an konkreten Fragestellungen \u2013 etwa f\u00fcr lokale Start-ups, KMUs, \u00f6ffentliche Institutionen oder auch Organisationen aus dem sozialen Bereich.<\/p>\n\n\n\n

Ivica:<\/strong> Dabei bringen die Teilnehmenden unterschiedliche Perspektiven ein. Einige haben selbst einen Bezug zur Region, andere nicht \u2013 das f\u00fchrt zu spannenden Dynamiken. Ziel ist es, gemeinsam L\u00f6sungen zu entwickeln, die zu den jeweiligen Kontexten passen.<\/p>\n\n\n\n

Aldin:<\/strong> Methodisch kombinieren wir Ans\u00e4tze aus der Wirtschaft, wie Design Thinking, mit Methoden der Sozialen Arbeit, etwa Co-Creation und partitive Prozesse, bei denen die Beziehung zu den Adressat:innen im Zentrum steht. Die Studierenden f\u00fchren Interviews mit den Zielgruppen und versuchen, deren Bed\u00fcrfnisse besser zu verstehen.<\/p>\n\n\n\n

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Was bedeutet diese Zusammenarbeit konkret im Kontext von Bosnien und Herzegowina?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Aldin:<\/strong> Vertrauen wieder aufzubauen und Verbindungen zu schaffen \u2013 das ist das Wichtigste und zugleich das Schwierigste in Post-Konflikt-Gesellschaften.<\/p>\n\n\n\n

Ivica:<\/strong> Wenn ein Land stark fragmentiert ist, ist kaum noch etwas wirklich wertfrei. Auch Symbole oder Farben k\u00f6nnen eine Bedeutung haben. Deshalb haben wir f\u00fcr das Logo unserer i-platform bewusst ein neutrales Violett gew\u00e4hlt. Und genau aus diesem Grund versuchen wir auch mit Initiativen wie i-dijaspora oder i-platform<\/a> R\u00e4ume zu schaffen, in denen unterschiedliche Perspektiven und Lebenswelten zusammenkommen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Wof\u00fcr steht eigentlich das \u00abi\u00bb in Ihren Organisationen?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Ivica<\/strong>:<\/strong> Es bedeutet \u00abund\u00bb. Es war uns wichtig, einen Namen zu finden, der verbindend wirkt \u2013 auch in Anlehnung an das \u00abund\u00bb in Bosnien und Herzegowina. Gerade in einem Land mit Konflikterfahrung geht es darum, R\u00e4ume zu schaffen, in denen unterschiedliche Perspektiven zusammenkommen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Aldin:<\/strong> Gleichzeitig zeigt unsere Erfahrung, dass solche Begegnungen oft nicht einfach so entstehen.<\/p>\n\n\n\n

Ivica<\/strong>:<\/strong> Genau. Zusammenarbeit kommt h\u00e4ufig dort zustande, wo es auch ein gemeinsames Interesse gibt und einen konkreten Nutzen. Rein auf Austausch ausgerichtete Formate stossen schnell an Grenzen.<\/p>\n\n\n\n

Wie ist die Idee f\u00fcr die Summer School entstanden?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Aldin:<\/strong> Wir kommen beide aus der Jugendarbeit und sind seit vielen Jahren in der non-formalen Bildung t\u00e4tig. Ich habe 2016 damit begonnen, internationale Jugendprojekte zu koordinieren. Aber so sehr ich es sch\u00e4tze, wie sich die Teilnehmenden dabei entwickeln \u2013 der Austausch bleibt oft begrenzt. Nach kurzer Zeit geht man wieder auseinander. Es zeigte sich, dass wir das weiterdenken m\u00fcssen. Die zentrale Frage war, wie sich non-formale und formale Lernmethoden verbinden lassen. Als wir mit Oliver Kessler von der HSLU \u2013 Wirtschaft<\/a> ins Gespr\u00e4ch kamen, entstand die Idee, die beiden Departemente Soziale Arbeit<\/a> und Wirtschaft <\/a>zusammenzubringen.<\/p>\n\n\n\n

Ivica<\/strong>:<\/strong> In diesem Austausch wurde auch deutlich, dass soziale Projekte oft nur dann nachhaltig umgesetzt werden k\u00f6nnen, wenn wirtschaftliche Aspekte mitgedacht werden. Daraus entstand der Ansatz, die beiden Perspektiven bewusst zu verbinden.<\/p>\n\n\n\n

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Interesse an der Summer School 2026? Hier mehr erfahren!<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Welche Erfahrungen haben Sie dabei in der Praxis gemacht?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Ivica<\/strong>:<\/strong> Eine wichtige Erfahrung war f\u00fcr uns, dass wirtschaftliche Projekte oft einen Rahmen bieten, in dem Zusammenarbeit \u00fcberhaupt m\u00f6glich wird. Sie erlauben es den Beteiligten, sich einzubringen und auf Gegenparteien zuzugehen, ohne etwa lokal das Gesicht zu verlieren.<\/p>\n\n\n\n

Aldin:<\/strong> Die erste Summer School vom vergangenen Jahr war ein Pilot. Aber sie hat gezeigt, dass das funktioniert. Die Studierenden konnten an ganz unterschiedlichen Projekten mitarbeiten \u2013 von der Produktion von Matratzen und Bettwaren \u00fcber Naturprodukte bis hin zu \u00d6kotourismus-H\u00e4uschen. Ein wichtiger Schritt war dann die Formalisierung, etwa dass die Beteiligten heute daf\u00fcr ECTS-Punkte erwerben k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Was ist aus Ihrer Sicht der gr\u00f6sste Erfolg der Summer School?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Aldin:<\/strong> F\u00fcr uns sind die R\u00fcckmeldungen der Teilnehmenden am wichtigsten. Viele berichten, dass sie in dieser Woche mehr gelernt haben als in einem ganzen Jahr Studium \u2013 insbesondere im Bereich Selbst- und Sozialkompetenz. Einige hatten anfangs wenig Vertrauen in die eigenen F\u00e4higkeiten, konnten aber im Verlauf der Woche Projekte pr\u00e4sentieren oder weiterverfolgen. Einzelne Gruppen konnten ihre Ideen \u00fcber die Summer School hinaus weiterentwickeln \u2013 etwa durch Crowdfunding-Kampagnen oder neue Kooperationen.<\/p>\n\n\n\n

Aldin:<\/strong> Studierende mit bosnischen Wurzeln erleben oft, dass sie eine Br\u00fcckenfunktion einnehmen k\u00f6nnen. Einer sagte: \u00abWeil ich beide Mentalit\u00e4ten verstehe, kann ich Verbindungen schaffen.\u00bb Genau dieses Mindset wollen wir st\u00e4rken \u2013 auch \u00fcber die Summer School hinaus.<\/p>\n\n\n\n

Ivica<\/strong>:<\/strong> Wichtig war auch, was in der Zusammenarbeit mit den Praxispartner:innen entstanden ist. Am Ende entwickelten sich freundschaftliche Beziehungen mit den Kundinnen und Kunden. Die Studierenden fanden Wege zu kommunizieren, selbst wenn nicht alle Englisch sprachen.<\/p>\n\n\n\n

Auch das Interdisziplin\u00e4re scheint sich im Projekt sehr zu bew\u00e4hren.<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Ivica<\/strong>:<\/strong> Ja, die Zusammenarbeit zwischen unterschiedlichen Disziplinen ist zentral. Neben Studierenden der Wirtschaft und der Sozialen Arbeit werden dieses Jahr auch Studierende vom Departement Technik & Architektur teilnehmen.<\/p>\n\n\n\n

Aldin:<\/strong> Die Studierenden der Sozialen Arbeit hatten zun\u00e4chst Sorge, dass die wirtschaftlichen Aufgabenstellungen zu anspruchsvoll sein k\u00f6nnten. Am Ende sind es aber oft gerade die Studierenden der Wirtschaft, die sehr sozialarbeiterisch an die Fragestellungen herangehen.<\/p>\n\n\n\n

Das Projekt scheint sich also auch inhaltlich weiterzuentwickeln. Welche Themen besch\u00e4ftigen euch mit Blick auf die Zukunft besonders?<\/h4>\n\n\n\n

Aldin: Meine Arbeit an der HSLU ist direkt mit dem Projekt verbunden. Meine zentrale Forschungsfrage ist, ob und wie sich non-formale und formale Bildung verbinden lassen und wie sich solche Ans\u00e4tze in einen regul\u00e4ren Lehrplan \u00fcberf\u00fchren lassen. Daf\u00fcr untersuche ich die Summer School und f\u00fchre Gespr\u00e4che mit Studierenden und Mitarbeitenden.<\/p>\n\n\n\n

Ivica: Gleichzeitig ist die Diaspora f\u00fcr die k\u00fcnftige Entwicklung der Projekte ein wichtiger, wenn nicht zentraler Faktor. Wir m\u00f6chten junge Menschen, die an zwei oder mehreren Orten zuhause sind, st\u00e4rker in die Weiterentwicklung einbeziehen \u2013 transnational und transkulturell. Diaspora als Entwicklungsfaktor und Ressource ist aus unserer Sicht nach wie vor zu wenig ber\u00fccksichtigt. Das w\u00e4ren sehr spannende Forschungsfragen. Aldin hat sich in seiner Master-Arbeit auch intensiv damit besch\u00e4ftigt.<\/p>\n\n\n\n

Aldin: Eng mit dem Thema Diaspora ist auch das Thema Migration verbunden. Man ist geneigt, Migration eindimensional zu betrachten. Aber wir glauben, dass sie auch zirkul\u00e4r sein kann \u2013 wir leben im 21. Jahrhundert und in einer globalisierten Welt. Sarajewo l\u00e4sst sich schnell erreichen. Man kann sich also von \u00fcberall her gegenseitig unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n

Was braucht es, damit solche Projekte langfristig wirken?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Aldin:<\/strong> Entscheidend ist, dass Vertrauen aufgebaut wird \u2013 gerade in Post-Konflikt-Gesellschaften.<\/p>\n\n\n\n

Ivica:<\/strong> Wichtig ist auch, dass Menschen \u00fcberhaupt zusammenkommen und gemeinsam an konkreten Fragestellungen arbeiten. Daraus k\u00f6nnen sich Prozesse entwickeln, die \u00fcber einzelne Projekte hinausgehen und vertrauensbildend sind. Das Wesentliche an Soziokultureller Animation aus meiner zwanzigj\u00e4hrigen Jahren Erfahrung ist: Man muss den Menschen nicht sagen, wie sie Probleme l\u00f6sen sollen. Es geht darum, ihr Potenzial und ihre Selbstwirksamkeit zu st\u00e4rken und R\u00e4ume zu schaffen, in denen sie gemeinsame Ideen und Perspektiven entwickeln k\u00f6nnen. Daraus k\u00f6nnen wiederum neue Verbindungen und Br\u00fccken entstehen.<\/p>\n\n\n\n

Und daf\u00fcr stehen Projekte wie \u00abSwiss Balkan Design Bridge\u00bb oder i-dijaspora sprichw\u00f6rtlich. Herzlichen Dank f\u00fcr dieses interessante Gespr\u00e4ch.<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Text Anette Eldevik
Bild Albion Osaj
Ver\u00f6ffentlicht am 27. Mai 2026<\/p>\n\n\n\n

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Ivica Petru\u0161i\u0107<\/h2>

Ivica Petru\u0161i\u0107<\/a> ist u. a. Dipl. Sozialarbeiter FH, Systemischer Organisationsberater und Coach. Seit 2020 ist er als Dozent und Projektleiter an der HSLU \u2013 Soziale Arbeit t\u00e4tig. Seine Schwerpunkte liegen in den Bereichen der Kinder- und Jugendf\u00f6rderung, Partizipation, Migration, Integration sowie in der Entwicklungszusammenarbeit.<\/p>

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