{"id":14295,"date":"2026-09-23T07:27:00","date_gmt":"2026-09-23T05:27:00","guid":{"rendered":"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/?p=14295"},"modified":"2026-09-22T08:29:05","modified_gmt":"2026-09-22T06:29:05","slug":"wissen-verbinden-ueber-die-relevanz-von-transdisziplinaerer-zusammenarbeit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wissen-verbinden-ueber-die-relevanz-von-transdisziplinaerer-zusammenarbeit\/","title":{"rendered":"Wissen verbinden: \u00dcber die Relevanz von transdisziplin\u00e4rer Zusammenarbeit"},"content":{"rendered":"\n
Wie kann man einer Person Transdizisplinarit\u00e4t in einfachen Worten erkl\u00e4ren, die davon noch nie etwas geh\u00f6rt hat?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Transdisziplinarit\u00e4t kann man sich so vorstellen: Es ist, wie wenn mehrere Personen blind die unterschiedlichen Teile eines Elefanten ertasten. F\u00fcr eine Person f\u00fchlt sich der R\u00fcssel wie eine Schlange an, das Bein f\u00fcr eine andere wie ein Baumstamm, das Ohr wie ein grosser F\u00e4cher, der Stosszahn wie ein Speer, die Seite wie eine Wand und der Schwanz wie ein Seil. Jede:r nimmt nur einen Teil wahr, aber wenn alle ihre verschiedenen Wahrnehmungen zusammenbringen, entsteht ein vollst\u00e4ndigeres Bild \u2013 genauso werden in der transdisziplin\u00e4ren Arbeit unterschiedliche Kenntnisse und Erfahrungen verbunden, um ein Problem gemeinsam besser zu verstehen und zu l\u00f6sen.<\/p>\n\n\n\n

Worin liegt der gesellschaftliche Nutzen von Transdisziplinarit\u00e4t?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Die Transdisziplinarit\u00e4t spielt eine zentrale Rolle in der Forschung und Entwicklung zu lebensweltlichen Problemen, weil diese Projekte sich mit hochkomplexen, dynamischen und gesellschaftlich relevanten Fragestellungen befassen. Themen wie Raumentwicklung, \u00f6kologische Transformation oder sozialer Wandel verlangen diese Art der Zusammenarbeit, da sie nicht allein durch eine einzelne Disziplin oder wissenschaftliche Perspektive gel\u00f6st werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Welchen Mehrwert bringt Transdisziplinarit\u00e4t gegen\u00fcber anderen Arbeitsformen (etwa disziplin\u00e4re oder interdisziplin\u00e4re)?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Der Mehrwert von Transdisziplinarit\u00e4t liegt darin, dass unterschiedliche Perspektiven und Wissensformen zusammengebracht werden: Forschung und Fachpersonen verbinden ihr Wissen mit dem Erfahrungs- und Praxiswissen von Unternehmen, Verwaltungen, Organisationen und der Zivilgesellschaft. Dadurch k\u00f6nnen Probleme umfassender verstanden und gemeinsam L\u00f6sungen entwickelt werden, die praxisnah, bedarfsgerecht und langfristig tragf\u00e4hig sind.<\/p>\n\n\n\n

Die Effekte transdisziplin\u00e4rer Projekte wirken aber noch weit dar\u00fcber hinaus: Denn Transdisziplinarit\u00e4t st\u00e4rkt nicht nur den Austausch zwischen verschiedenen gesellschaftlichen Gruppen, sondern gleichzeitig die Akzeptanz von L\u00f6sungen sowie die gesellschaftliche Teilhabe. Das f\u00fchrt zu besseren und nachhaltigeren Ergebnissen.<\/p>\n\n\n\n

Welche typischen Herausforderungen treten in transdisziplin\u00e4ren Projekten auf \u2013 und welchen Mehrwert kann die Weiterbildung der HSLU hierzu bieten? <\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Inter- und transdisziplin\u00e4re Projekte erfordern den Umgang mit unterschiedlichen Fachrichtungen, Methoden und Formen der Zusammenarbeit \u2013 oft mit begrenzten Ressourcen. Die Weiterbildung der HSLU vermittelt daf\u00fcr praxisnahe Methoden und f\u00f6rdert den Austausch mit anderen Teilnehmenden.<\/p>\n\n\n\n

Welche Inhalte und Angebote umfasst die Weiterbildung allgemein und an welche Zielgruppen richtet sie sich?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Der Kurs vermittelt Grundlagen und praxisnahe Methoden f\u00fcr die Planung, Durchf\u00fchrung und Evaluation transdisziplin\u00e4rer Projekte zu lebensweltlichen Themen. Die Teilnehmenden lernen, unterschiedliche Fachrichtungen und Praxispartner:innen einzubinden, Projekte gemeinsam zu gestalten und den Transfer der Ergebnisse in die Praxis sicherzustellen.<\/p>\n\n\n\n

Der Kurs richtet sich an Forschende mit Projektleitungserfahrung, Mitarbeitende in transdisziplin\u00e4ren Projekten sowie Doktorierende. Transdisziplinarit\u00e4t lebt vom Austausch unterschiedlicher Perspektiven \u2013 die Weiterbildung schafft daf\u00fcr Wissen, Methoden und Raum f\u00fcr gemeinsames Lernen.<\/p>\n\n\n\n

Ver\u00f6ffentlicht am: 23. September 2026
Bild: Getty Images
Interview: Anette Eldevik<\/p>\n\n\n\n

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Transdisziplinarit\u00e4t in Forschungs- und Entwicklungsprojekten<\/strong><\/p>\n

Im Kurs, der am 2. und 23. November 2026 stattfindet, lernen die Teilnehmenden, transdisziplin\u00e4re Prozesse methodisch zu gestalten, Disziplinen und Praxispartner:innen in die Co-Entwicklung einzubinden, Projekte systematisch zu planen, zu begleiten und zu reflektieren.<\/p>\n

Diese Weiterbildung wurde von den Interdisziplin\u00e4ren Netzwerken der HSLU (IDN)<\/a> und dem Zentrum f\u00fcr Lernen, Lehren und Forschen (ZLLF)<\/a> entwickelt, um die Komplexit\u00e4t transdisziplin\u00e4ren Arbeitens an der Schnittstelle von Praxis und Wissenschaft handhabbarer zu machen und das spezifische Methodenwissen zu aggregieren.<\/p>\n

Interessiert? Hier mehr erfahren!<\/a><\/p>\n

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\"Selina<\/figure><\/div><\/div>

Selina Lutz<\/h2>

Selina Lutz ist Dozentin<\/a> am Institut f\u00fcr Architektur<\/a> der HSLU. Ihre Schwerpunkte liegen u. a. in den Bereichen Innovative Wohn- und Lebensformen, Gemeinschaft und gemeinschaftliches Wohnen, bed\u00fcrfnisgerechte Planungs- und Bauprozesse sowie Architektur- und Wohnpsychologie.<\/p>

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