Professor Norbert Herriger von der Hochschule D\u00fcsseldorf erw\u00e4hnte in seinem Referat einen wichtigen Punkt, auf welchen es beim Thema Empowerment besonders ankommt: Selbstwirksamkeit! Nur wer Selbstwirksamkeit erf\u00e4hrt, kann sich selbst empowern, aus der eigenen Hilflosigkeit austreten.<\/p>\n\n\n\n
Die Teilnehmer*innen diskutierten ebenfalls in Kleingruppen \u00fcber die Referate, und mehreren war das Thema der Selbstwirksamkeit ebenfalls aufgefallen, besonders im Rahmen der schulischen Bildung. Ein Studierender stellte eine spannende These auf, \u00fcber welche lange diskutiert wurde: \u00abUnser Bildungssystem als Antithese zu Empowerment.\u00bb<\/p>\n\n\n\n
Kinder und Jugendliche, welche nicht der gesellschaftlichen Norm entsprechen, oder die in der Entwicklung etwas zur\u00fcckliegen, werden in unserem Schulsystem oft nicht genug unterst\u00fctzt und erfahren auch wenig Selbstwirksamkeit. Sie erhalten ungen\u00fcgende Noten und h\u00f6ren von Lehrer*innen, dass sie sich mehr anstrengen m\u00fcssten, da ihre Leistungen ungen\u00fcgend seien. Sie h\u00f6ren oftmals nur, was nicht gut l\u00e4uft, und erleben so kaum bis selten eine Selbstwirksamkeit.<\/p>\n\n\n\n
Ich selbst erlebe in meiner t\u00e4glichen Arbeit in einer Tagesschule mit Jugendlichen, welche nicht mehr in die \u00f6ffentliche Schule gehen d\u00fcrfen\/k\u00f6nnen, wie wichtig es f\u00fcr sie ist, sich selbst als wirksam zu erleben. Kommen sie neu zu uns, sitzen sie oft einfach da, und wenn sie eine Aufgabe erhalten, sagen sie \u00abich kann das ja eh nicht.\u00bb Ich frage dann oft: \u00ab Hast du es denn schon einmal probiert?\u00bb, und versuche sie zu unterst\u00fctzen und zu motivieren. Manchmal dauert es lange, bis sie versuchen, etwas zu machen, doch fast immer beginnen sie dann von sich aus. Und sie merken, dass es dann irgendwie funktioniert und es wird ersichtlich, wie dies eine Entwicklung in Gange setzt. Sie merken, dass sie selbst etwas bewirken k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n
Selbstwirksamkeit zu erfahren sollte in unserem Schulsystem an Bedeutung gewinnen, denn so, da waren sich alle einig, werden mehr Kinder und Jugendliche in der Lage sein, sich zu empowern und ein selbstbestimmtes Leben zu f\u00fchren.<\/p>\n\n\n\n
Dieser Artikel wurde am 14. Februar 2022 von Pablo B\u00fcrki verfasst und auf dem Soziokulturblog ver\u00f6ffentlicht.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00dcber 130 Studierende aus allen Studienrichtungen der Hochschule Luzern \u2013 Soziale Arbeit besuchten gemeinsam die 13. Internationale Studienwoche. Das Thema: Empowerment in der Sozialen Arbeit. Ganz im Sinne des Empowerments halfen die Studierenden aktiv mit, in dem sie verschiedene Themenbl\u00f6cke selbst\u00e4ndig planten und durchf\u00fchrten. Dazu gab es immer wieder Referate von verschiedenen Fachpersonen aus verschiedenen Fachrichtungen sowie von Leuten aus der Praxis.<\/p>\n","protected":false},"author":111,"featured_media":2238,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[20],"tags":[96,214],"class_list":["post-1865","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-soziokultur","tag-bachelor-in-sozialer-arbeit","tag-internationale-studienwoche"],"acf":[],"yoast_head":"\n