{"id":1940,"date":"2022-03-30T16:53:55","date_gmt":"2022-03-30T14:53:55","guid":{"rendered":"https:\/\/hslu-soziale-arbeit.test\/?p=1899"},"modified":"2026-02-11T14:54:00","modified_gmt":"2026-02-11T13:54:00","slug":"die-verschiedenen-huete-der-jugendpartizipationsfoerderung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/die-verschiedenen-huete-der-jugendpartizipationsfoerderung\/","title":{"rendered":"Die verschiedenen H\u00fcte der Jugendpartizipationsf\u00f6rderung"},"content":{"rendered":"\n<p> Ziel dieser Kooperation zwischen DSJ und ISE war es, eine L\u00fccke unter den zahlreichen Jugendpartizipationsstudien anzugehen.&nbsp;Die \u00fcberragende Mehrzahl der Studien zu Jugendpartizipation fokussieren vor allem auf die Jugendlichen und jungen Erwachsenen oder auf die Arbeit mit dieser Zielgruppe\u2013 etwa wie Jugendliche f\u00fcr Partizipation zu motivieren sind oder welche Strukturen sich dazu bew\u00e4hren. Dieses Projekt betrachtete zus\u00e4tzlich auch die Seite jener Personen, welche die Jugendpartizipation in Gemeindesettings f\u00f6rdern sollen; insbesondere deren Bed\u00fcrfnisse, Haltungen, Arbeitsweisen und Arbeitsbedingungen. Dadurch wurden auch nur wenig beachtete Arbeitsbereiche der Jugendpartizipationsf\u00f6rderung sichtbar; Arbeiten, die nicht in direktem Kontakt mit Jugendlichen, sondern quasi im Hintergrund stattfinden.<\/p>\n\n\n\n<p>In der Brosch\u00fcre werden die unterschiedlichen Arbeitsbereiche mit dem Bild unterschiedlicher H\u00fcte veranschaulicht, welche F\u00f6rderpersonen der Jugendpartizipation je nach Arbeitsbereich metaphorisch aufsetzen: Einen Hut f\u00fcr die Grundlagenarbeit, welche F\u00f6rderpersonen in ihrer Gemeinde leisten, damit in Gemeinden die notwendigen Strukturen und ein geteiltes Verst\u00e4ndnis von Jugendpartizipation in der Kommunalpolitik existiert. Ein anderer Hut steht f\u00fcr die direkte Arbeit mit den Jugendlichen, welche diese beispielsweise zum Partizipieren animieren, m\u00f6glichst niederschwellige Bedingungen schaffen oder bereits bestehende Jugendpartizipation anerkennen und wertsch\u00e4tzen soll. Schliesslich steht ein dritter Hut f\u00fcr die Vermittlungsarbeit, welche notwendig ist, um zwischen Lebenswelten der Jugendlichen und dem politisch-institutionellen System der Gemeinde zu vermitteln, also \u00dcbersetzungsarbeit zu leisten. Mit jedem Hut sind unterschiedliche Kompetenzen gefordert, beispielsweise unterschiedliche Sensibilit\u00e4ten und ein anderes Auftreten.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2022\/03\/Jugendpartizipation_grafik.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2886\" width=\"680\" height=\"506\" srcset=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2022\/03\/Jugendpartizipation_grafik.jpg 907w, https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2022\/03\/Jugendpartizipation_grafik-300x223.jpg 300w, https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2022\/03\/Jugendpartizipation_grafik-768x571.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 680px) 100vw, 680px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Unterschiedliche H\u00fcte f\u00fcr unterschiedliche Arbeitsbereiche der Jugendpartizipationsf\u00f6rderung auf Gemeindeebene (Quelle: DSJ)<\/p>\n\n\n\n<p>Sich zu vergegenw\u00e4rtigen, dass Jugendpartizipation in der Gemeinde zu f\u00f6rdern nicht nur eine Frage von gelingender Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen ist, sondern auch von gelingender Arbeit mit Kommunalpolitiker*innen, Schulleiter*innen, Stadtg\u00e4rner*innen, Werkhofleiter*innen usw., bedeutet einen umfangreicheren Blick auf Jugendpartizipation einzunehmen. So kommen insbesondere auch strukturelle Aspekte der Jugendpartizipation und die Menschen, welche Gemeindestrukturen verk\u00f6rpern st\u00e4rker in den Fokus. Ein Jugenddelegierter aus der Romandie formulierte dies w\u00e4hrend eines Forschungsgespr\u00e4chs wie folgt: \u00abMir hilft es sehr zu h\u00f6ren, dass Jugendpartizipationsf\u00f6rderung nicht nur soziokulturelle Animation mit jungen Menschen ist, sondern eben auch notwendigerweise Animation von Politikern und Politikerinnen und Beh\u00f6rdenmitgliedern. Ich muss dies in meiner Gemeinde erkl\u00e4ren, damit ich schliesslich auch die notwendigen Ressourcen f\u00fcr die andere Seite der Partizipationsf\u00f6rderung erhalte.\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.hslu.ch\/de-ch\/hochschule-luzern\/forschung\/projekte\/detail\/?pid=5592\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Weitere Informationen zum Projekt \u00abJugendpartizipation in der Gemeinde erm\u00f6glichen\u00bb<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\" \/>\n\n\n\n<p>Dieser Artikel wurde am 30. M\u00e4rz 2022 von Dominic Zimmermann verfasst und auf dem Soziokulturblog ver\u00f6ffentlicht.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Anfangs Jahr ist die Brosch\u00fcre \u00abJugendpartizipation in der Gemeinde erm\u00f6glichen\u00bb des Dachverbands Schweizer Jugendparlamente (DSJ) erschienen. 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