{"id":8328,"date":"2023-12-21T12:03:41","date_gmt":"2023-12-21T11:03:41","guid":{"rendered":"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/?p=8328"},"modified":"2026-02-11T14:54:01","modified_gmt":"2026-02-11T13:54:01","slug":"sexualaufklaerung-eltern-und-schule-muessen-ein-starkes-duo-bilden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/sexualaufklaerung-eltern-und-schule-muessen-ein-starkes-duo-bilden\/","title":{"rendered":"Sexualaufkl\u00e4rung: \u00abEltern und Schule m\u00fcssen ein starkes Duo bilden\u00bb"},"content":{"rendered":"\n\n\n

In ihrem Buch \u00abSexualaufkl\u00e4rung in Familie und Schule \u2013 Relevanz der Menschenrechte\u00bb<\/a> stellen Nikola Koschmieder<\/a>, Daniel Kunz <\/a>(beide Hochschule Luzern \u2013 Soziale Arbeit) und Caroline Jacot-Descombes<\/a> (Sexuelle Gesundheit Schweiz) die Ergebnisse eines schweizweiten Forschungsprojekts vor. Dieses liefert erstmalig Daten zum Umgang mit dem Thema Sexualaufkl\u00e4rung im Kontext der sexuellen Rechte in Familie und Schule. <\/p>\n\n\n\n

Sexuelle Rechte<\/a> sind im Prinzip nichts anderes als sexualit\u00e4tsbezogene Menschenrechte. Sie schliessen Kinder und Jugendliche mit ein, weil sie deren Entwicklungsf\u00e4higkeit ber\u00fccksichtigen. Nach dem Grundsatz der sich entwickelnden F\u00e4higkeiten sollen sie die freie und ausnahmslose Selbstbestimmung \u00fcber sich, ihren K\u00f6rper und ihr Leben erlangen. Das Ziel besteht darin, dass Geschlecht und Sexualit\u00e4t nicht l\u00e4nger Ursache von Ungleichheit, Stigmatisierung und Diskriminierung sind; allesamt Hinderungsgr\u00fcnde f\u00fcr die Realisierung sexueller Gesundheit.<\/p>\n\n\n\n

Jugendliche kommen selbst zu Wort<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Wie aber steht es nun um die sexuellen Rechte von Kindern und Jugendlichen in der Schweiz? Grunds\u00e4tzlich ziehen die Autor:innen ein positives Fazit: \u00abEs ist deutlich zu erkennen, dass Familien und Schule Anstrengungen unternehmen, Kinder und Jugendliche altersgerecht aufzukl\u00e4ren. Sie nehmen ihre jeweiligen Rollen ad\u00e4quat wahr und erg\u00e4nzen sich\u00bb, sagt Nikola Koschmieder. Daniel Kunz erg\u00e4nzt: \u00abEs ist ein hoffnungsvolles Bild, das sich uns hier er\u00f6ffnet hat. Eines, das in dieser Weise in der \u00d6ffentlichkeit nur selten widerspiegelt wird.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Das Buch lebt nicht zuletzt von zahlreichen Zitaten von Jugendlichen, M\u00fcttern, V\u00e4tern, Lehr- und Fachpersonen. Insbesondere die Stimmen der Jugendlichen seien zentral, erkl\u00e4rt Caroline Jacot-Descombes: \u00abWenn wir dar\u00fcber diskutieren wollen, was f\u00fcr eine Aufkl\u00e4rung Kinder und Jugendliche brauchen, m\u00fcssen wir ihnen auch zuh\u00f6ren.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Positiv fiel den Autor:innen unter anderem die Tatsache auf, dass die Eltern Themen aufgreifen, welche die sexuellen Rechte betreffen \u2013 auch wenn sie dies zumeist nicht bewusst tun. \u00abInnerhalb der Familien finden Lernen und die Vermittlung von Wissen situativ und stark mit dem Alltag verwoben statt\u00bb, erkl\u00e4rt Daniel Kunz. Genau an diesem Punkt kann die Schule erg\u00e4nzend wirken und vertieft auf das Thema eingehen, f\u00fcgt Nikola Koschmieder hinzu. \u00abEs braucht dieses starke Duo aus Familie und Schule, um eine ganzheitliche Sexualaufkl\u00e4rung<\/a> zu erm\u00f6glichen.\u00bb F\u00fcr die Autor:innen ist klar: Je mehr Kinder und Jugendliche \u00fcber ihre sexuellen Rechte wissen, umso besser sind sie vor Zwang, Gewalt oder Diskriminierung gesch\u00fctzt.<\/p>\n\n\n\n

\"Caroline
Caroline Jacot-Descombes, Daniel Kunz und Nikola Koschmieder<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Mehr Zeit im Stundenplan<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Das Buch thematisiert denn auch die nach wie vor bestehenden L\u00fccken und Schw\u00e4chen in der institutionalisierten Sexualaufkl\u00e4rung, wie Caroline Jacot-Descombes klarstellt: \u00abHandlungsbedarf besteht beispielsweise beim Wissen rund um das Recht auf Entsch\u00e4digung.\u00bb Das Recht auf Wiedergutmachung bei Verletzung der sexuellen Integrit\u00e4t mag selbstverst\u00e4ndlich erscheinen. Die Studie zeigt aber auf, dass in der Bev\u00f6lkerung nur wenig Wissen diesbez\u00fcglich besteht \u2013 beziehungsweise, dass dieses Wissen f\u00fcr Betroffene nur schwer zug\u00e4nglich ist.  <\/p>\n\n\n\n

Zudem besteht Nachholbedarf bei der Sexualaufkl\u00e4rung in der Schule. In der Fachwelt besteht l\u00e4ngst Konsens dar\u00fcber, dass dem Sexualkundeunterricht in der Schule bzw. in der Ausbildung von Lehrpersonen mehr Zeit im Stundenplan einger\u00e4umt werden sollte. \u00abDas w\u00fcrde auch dem mehrheitlichen Wunsch der Jugendlichen entsprechen, wie unsere Ergebnisse zeigen\u00bb, sagt Nikola Koschmieder. Da die Kantone f\u00fcr Bildung zust\u00e4ndig sind, sieht Daniel Kunz diese in der Verantwortung. Er merkt an: \u00abWir sehen hier aktuell jedoch wenig Motivation, mehr f\u00fcr eine bessere Sexualaufkl\u00e4rung zu unternehmen.\u00bb Um hier einen Anstoss zu geben, listet das Buch eine Reihe von Empfehlungen auf, zu denen unter anderem geh\u00f6rt, das Duo Familie und Schule durch die Beiziehung von Fachstellen sexueller Gesundheit zu einem Trio zu erweitern. <\/p>\n\n\n\n

Zudem ist bisher kaum ersichtlich, wie die Schulen in den Kantonen Sexualaufkl\u00e4rung in der Praxis vermitteln. \u00abWir befinden uns diesbez\u00fcglich in einem Blindflug\u00bb konstatiert Jacot-Descombes. \u00abEs ist deshalb wichtig, dass die Resultate der Studie sichtbar werden.\u00bb Und Daniel Kunz erg\u00e4nzt: \u00abUnser Buch ist ein Puzzleteil, das das Gesamtbild sch\u00e4rft.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Beitrag: Ismail Osman
Foto: HSLU
Ver\u00f6ffentlicht am: 21. Dezember 2023<\/p>\n\n\n\n

\u00dcber die Co-Autor:innen<\/h2>

Prof. Daniel Kunz <\/a>ist Sozialarbeiter MSW und Kinder- und Jugendpsychotherapeut. Der Experte f\u00fcr sexuelle Gesundheit lehrt und forscht am Institut f\u00fcr Sozialp\u00e4dagogik und Bildung<\/a> der Hochschule Luzern.
Nikola Koschmieder <\/a>ist Soziologin und als Senior Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut f\u00fcr Sozialmanagement, Sozialpolitik und Pr\u00e4vention<\/a> der HSLU t\u00e4tig.
Caroline Jacot-Descombes<\/a> ist stv. Gesch\u00e4ftsleiterin und Projektleiterin f\u00fcr Sexualaufkl\u00e4rung bei Sexuelle Gesundheit Schweiz<\/a>.<\/p>

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