{"id":9045,"date":"2024-05-06T08:30:00","date_gmt":"2024-05-06T06:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/?p=9045"},"modified":"2026-02-11T14:54:08","modified_gmt":"2026-02-11T13:54:08","slug":"ich-will-die-entwicklung-von-schulkindern-zu-selbstbewussten-jungen-menschen-foerdern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/ich-will-die-entwicklung-von-schulkindern-zu-selbstbewussten-jungen-menschen-foerdern\/","title":{"rendered":"\u00abIch will die Entwicklung von Schulkindern zu selbstbewussten jungen Menschen f\u00f6rdern\u00bb"},"content":{"rendered":"\n\n\n

1. Florian Kunz, weshalb haben Sie sich dazu entschieden, das CAS Soziale Arbeit an der Schule zu absolvieren?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vor meinem Wechsel in die Schulsozialarbeit war ich mehrere Jahre in der Jugendarbeit t\u00e4tig. Im Laufe der Zeit erkannte ich, dass ich \u00fcber die Jugendarbeit nur begrenzt Einfluss nehmen kann \u2013 dies nur schon aus zeitlichen Gr\u00fcnden. In meiner heutigen Arbeit an der Schule habe ich die Chance, Kinder, Lehrkr\u00e4fte und Eltern aller sozialen Milieus umfassend zu unterst\u00fctzen. Das CAS bot mir die M\u00f6glichkeit, in den Hochschulbereich einzusteigen und er\u00f6ffnete mir dadurch neue berufliche Entwicklungsm\u00f6glichkeiten. Vor allem aber konnte ich durch das CAS mein Fachwissen f\u00fcr meine aktuelle Arbeit festigen und erweitern.<\/p>\n\n\n\n

2. Soziale Arbeit an der Schule: Das klingt nach Krisenintervention und Problembew\u00e4ltigung. Stimmt das Klischee?  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Krisenintervention ist zwar ein Teil des Berufs, aber an unserer Schule tritt sie gl\u00fccklicherweise nicht t\u00e4glich oder w\u00f6chentlich auf. Dennoch ist die Schulsozialarbeit in solchen Momenten von entscheidender Bedeutung. Eine wirkungsvolle Krisenintervention tr\u00e4gt dazu bei, dass Lehrkr\u00e4fte entlastet und der Fokus auf die Unterst\u00fctzung der Schw\u00e4chsten gelegt werden kann. Im Gegensatz zur Krisenintervention ist die Bew\u00e4ltigung von Problemen mein t\u00e4gliches Gesch\u00e4ft. H\u00e4ufig geht es darum, Kindern in pers\u00f6nlichen Notsituationen beizustehen und sie in der L\u00f6sungsfindung zu unterst\u00fctzen \u2013 sei es bei zwischenmenschlichen Konflikten, Mobbingf\u00e4llen oder Problemen im Zusammenhang mit sozialen Medien.<\/p>\n\n\n\n

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Mehr Informationen: CAS<\/strong> Soziale Arbeit in der Schule<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n

3. Welche weiteren Aspekte geh\u00f6ren zur Schulsozialarbeit?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ein elementar wichtiger Aspekt ist die Beziehungsarbeit. In Phasen, in denen alles gut l\u00e4uft, versuche ich, Vertrauen zu schaffen \u00ad\u2013 zu den Kindern, den Lehrpersonen und den Eltern. Dadurch lege ich als Schulsozialarbeiter das Fundament, um in herausfordernden Situationen akzeptierter zu sein und zu den verschiedenen Personengruppen durchdringen zu k\u00f6nnen. Diese Arbeit findet vor der Schule, w\u00e4hrend der Pause und bei zuf\u00e4lligen Begegnungen statt \u2013 aber auch an Elternabenden oder im Rahmen von Projektwochen. Neben administrativen T\u00e4tigkeiten wie der Fallf\u00fchrung geh\u00f6rt auch die kontinuierliche Weiterbildung zu meinen Aufgaben. Sie ist wichtig, um \u00fcber aktuelle Themen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowie p\u00e4dagogische Trends informiert zu bleiben.<\/p>\n\n\n\n

Nicht zu vergessen ist neben der Intervention auch der Fokus auf Pr\u00e4vention und Fr\u00fcherkennung. Dank dieser Arbeit w\u00e4chst ein Problem mitunter erst gar nicht zu einer Krise heran.<\/p>\n\n\n\n

4. Inwiefern <\/strong>profitieren <\/strong>Sie von den Erfahrungen aus dem CAS in Ihrem Berufsalltag?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das CAS hat mir die n\u00f6tige Selbstsicherheit verliehen, um den Bereich Schulsozialarbeit an unserer Schule eigenst\u00e4ndig zu leiten. Ich konnte mein fachliches Fundament st\u00e4rken und meine F\u00e4higkeiten im Bereich des systemisch-l\u00f6sungsorientierten Denkens weiterentwickeln, was sich t\u00e4glich in den Beratungsgespr\u00e4chen auszahlt. Zudem konnte ich durch das Netzwerk an der HSLU \u2013 Soziale Arbeit wertvolle Kontakte mit verschiedensten Fachleuten kn\u00fcpfen. Alles in allem unterst\u00fctzt das CAS mein Ziel, die Entwicklung von Schulkindern zu selbstst\u00e4ndigen und selbstbewussten jungen Menschen zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n

5. Welche pers\u00f6nlichen Weiterbildungs-Ziele m\u00f6chten Sie in Zukunft noch erreichen? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Meine Weiterbildungspl\u00e4ne umfassen sowohl kleinere als auch gr\u00f6ssere Vorhaben. Zu den kleineren geh\u00f6rt beispielsweise der Gewaltpr\u00e4ventionskurs zum \u00abAnleiter KampfESspiele\u00ae\u00bb, den ich demn\u00e4chst abschliesse. Dar\u00fcber hinaus plane ich diverse weitere Fortbildungen \u2013 so etwa zu den Themen AD(H)S, Suizidpr\u00e4vention und Auftrittskompetenz. Als gr\u00f6ssere Weiterbildungsziele erw\u00e4ge ich langfristig ein CAS in Richtung Mediation sowie eines im Bereich der systemisch-l\u00f6sungsorientierten Beratung. Mein \u00fcbergeordnetes Ziel ist es, als Unterst\u00fctzer zu fungieren und anderen dabei zu helfen, ihre Ziele und Tr\u00e4ume zu verwirklichen.<\/p>\n\n\n\n

Von: Ismail Osman<\/a>
Ver\u00f6ffentlicht: 6. Mai 2024<\/p>\n\n\n

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CAS Soziale Arbeit in der Schule<\/a><\/strong><\/p>\n

Im CAS werden die Perspektiven von Schule und Sozialer Arbeit beleuchtet. Basierend auf einer soliden theoretischen Grundlage werden M\u00f6glichkeiten aufgezeigt, wie die Soziale Arbeit in der Schule ihre Rolle erweitern kann, um den Schulen besser zu dienen. Dies erfordert die Einbindung der Lehrkr\u00e4fte, die aktive Unterst\u00fctzung der Schulleitung und eine klare Definition der Rollen und Funktionen.<\/p>\n

Mehr Informationen:<\/strong> Webseite CAS Soziale Arbeit in der Schule<\/a><\/p>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

In der Schulsozialarbeit geht es um Krisenintervention und Problembew\u00e4ltigung \u2013\u00a0aber l\u00e4ngst nicht nur. Florian Kunz gew\u00e4hrt Einblicke in seine Arbeit an einer Primarschule und verr\u00e4t, wie er im Alltag vom CAS Soziale Arbeit an der Schule profitiert.<\/p>\n","protected":false},"author":152,"featured_media":9046,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"1936,1290,1927,4931,1941,6410","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[13,8],"tags":[251,250,41,42],"class_list":["post-9045","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-erziehung-bildung-betreuung","category-weiterbildung","tag-5-fragen-an","tag-cas","tag-schulsozialarbeit","tag-soziale-arbeit-an-der-schule"],"acf":[],"yoast_head":"\n\u00abIch will die Entwicklung von Schulkindern zu selbstbewussten jungen Menschen f\u00f6rdern\u00bb – Soziale Arbeit an der Hochschule Luzern<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/hub.hslu.ch\/soziale-arbeit\/ich-will-die-entwicklung-von-schulkindern-zu-selbstbewussten-jungen-menschen-foerdern\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00abIch will die Entwicklung von Schulkindern zu selbstbewussten jungen Menschen f\u00f6rdern\u00bb – Soziale Arbeit an der Hochschule Luzern\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"In der Schulsozialarbeit geht es um Krisenintervention und Problembew\u00e4ltigung \u2013\u00a0aber l\u00e4ngst nicht nur. 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