Pflegefamilien stärken: Was Fachwissen und Austausch verändern können

Pflegefamilien tragen viel Verantwortung – häufig ohne die Unterstützung, die sie eigentlich brauchen. Eine Untersuchung der Hochschule Luzern – Soziale Arbeit zeigt, wie sehr Pflegeeltern von kontinuierlicher Weiterbildung, Beratung und Austausch profitieren.

Olaf Stähli ist Co-Leiter der Schweizerischen Fachstelle Pflegefamilie. Zwischen 2019 und 2023 hat er das Projekt «Gemeinsam mit und für Pflegefamilien Graubünden» aufgebaut, bei dem Pflegeeltern kostenlose Weiterbildungen, Beratung und Austauschmöglichkeiten erhalten. Die Hochschule Luzern – Soziale Arbeit hat dieses Projekt untersucht und seine Wirkung sichtbar gemacht. Zurzeit begleitet die Fachstelle ein ähnliches Angebot in der Zentralschweiz.  Auch dieses Projekt läuft über mehrere Jahre und wird von der HSLU evaluiert. Im Gespräch erzählt Olaf Stähli, was Pflegefamilien besonders brauchen und welche Veränderungen er sich für die Zukunft wünscht.

Herr Stähli, Sie haben das Projekt in Graubünden aufgebaut. Was war der Kern des Angebots?

Das Hauptziel war klar: Pflegekinder sollen die bestmöglichen Entwicklungschancen erhalten. Dafür brauchen Pflegeeltern Zugang zu fachlichem Wissen – und zwar nicht einmal im Jahr für ein paar Stunden, sondern regelmässig, praxisnah und gut organisiert.

Warum ist eine regelmässige Weiterbildung für Pflegeeltern so zentral?

Viele fremdplatzierte Kinder bringen schwere Belastungen und Traumatisierungen mit. Das erfordert eine spezifische pädagogische Haltung und viel Know-how; doch in den meisten Kantonen fehlen passende Angebote. Entweder werden sie nicht finanziert oder nicht in der nötigen Qualität angeboten. Genau hier setzte das Projekt an: Wir wollten sicherstellen, dass sich Pflegeeltern kostenlos weiterbilden, beraten lassen und vernetzen können.

Mit welchen Herausforderungen sind Pflegekinder und Pflegefamilien besonders konfrontiert?

Der Alltag in Pflegefamilien ist geprägt von spezifischen Herausforderungen – etwa von der Zusammenarbeit mit den Herkunftseltern. Auch die Geschwisterbeziehungen spielen eine grosse Rolle – dies besonders, wenn ein Kind Pflegekind ist und ein anderes das leibliche Kind der Familie. Bei der Verwandtenpflege, wenn etwa Grosseltern das Enkelkind aufnehmen, entstehen wieder andere Herausforderungen. Diese Themen, denen Pflegefamilien viel häufiger begegnen als andere Betreuende, beeinflussen oft den ganzen Familienalltag.

Welche Kompetenzen vermitteln Ihre Kurse konkret?

Viele Pflegekinder bringen wie gesagt belastende Erfahrungen mit, zum Beispiel Traumafolgestörungen oder das Fetale Alkoholsyndrom. Pflegeeltern brauchen deshalb drei Dinge: Erstens Wissen, um das Verhalten der Kinder besser zu verstehen. Zweitens konkrete Handlungskompetenz für den Alltag. Und drittens Selbstkompetenz – denn die Arbeit ist emotional herausfordernd. Alles theoretische Wissen nützt wenig, wenn man in Stresssituationen überfordert ist. Pflegeeltern können lernen, sich selbst gut zu regulieren, um die Kinder verlässlich unterstützen zu können.

«Weiterbildung, Beratung und Austausch geben Pflegeeltern mehr Sicherheit und helfen ihnen, mit schwierigen Situationen besser umzugehen.» Olaf Stähli

Welche Rolle spielt der Austausch unter Pflegeeltern?

Er ist enorm wichtig. Viele merken erst in der Begegnung mit anderen, dass sie mit ihren Herausforderungen nicht allein sind. Sie hören, wie andere Familien mit ähnlichen Situationen umgehen, bekommen neue Ideen und erleben Bestärkung. Diese Gemeinschaft gibt Halt und entlastet besonders in emotional schwierigen Phasen.

Welche Erkenntnis hat die Evaluation der HSLU geliefert?

Für uns war wichtig zu sehen, ob das, was wir fachlich für sinnvoll halten, im Alltag der Pflegefamilien tatsächlich etwas bewirkt. Die Evaluation hat bestätigt, dass unsere Angebote Wirkung erzielen. Weiterbildung, Beratung und Austausch geben Pflegeeltern mehr Sicherheit und helfen ihnen, mit schwierigen Situationen besser umzugehen. Das bestärkt uns sehr.

Wie hat sich die Situation für Pflegefamilien seit dem Projekt verändert?

In Graubünden hat das Projekt konkret Folgendes bewirkt: Der Kanton finanziert heute einen Teil der Weiterbildungen für Pflegeeltern. Schweizweit gibt es jedoch noch Handlungsbedarf. Viele Kantone unterschätzen weiterhin, was Pflegekinder für ihre Entwicklung brauchen. Ohne verbindliche und gut finanzierte Weiterbildung und Beratung bleibt vieles dem Zufall überlassen. Damit sich langfristig etwas verbessert, braucht es klare gesetzliche Grundlagen – idealerweise auf Bundesebene.

Zum Schluss: Was wünschen Sie sich für die Kinder und die Familien, die Sie begleiten?

Ich arbeite seit 30 Jahren in diesem System und kenne seine Unzulänglichkeiten gut. Ich sehe aber ebenso, wie viel möglich wird, wenn wir Pflegeeltern und Pflegekinder gezielt unterstützen. Mein Wunsch wäre, dass die Unterstützung nicht vom Wohnort abhängt. Alle Pflegekinder sollten die Unterstützung bekommen, die sie brauchen.

Olaf Stähli

Olaf Stähli ist Psychologe MSc und hat des Weiteren ein MAS im Bereich Supervision und Coaching sowie eine Fortbildung zum Fachpädagogen für Psychotraumatologie SIPT absolviert. Er ist seit 2017 unter anderem für die Schweizerische Fachstelle Pflegefamilie tätig und verfügt über jahrzehntelange Erfahrung in der Begleitung und Beratung von Pflegefamilien.

Text: Ismail Osman
Bild: Getty Images
Veröffentlicht am 18. Dezember 2025