Mit KI zur Abschlussarbeit: So nutzt du die Tools richtig

Mit ein paar Stichworten und einem guten Prompt zur fertigen Bachelorarbeit? In diesem Beitrag erfährst du, welche Leitlinien für den Einsatz von KI-Tools gelten und wie du sie richtig nutzt. Eigenständige Forschung und die Diskussion deiner Arbeit sind wichtiger denn je.

KI-Tools wie ChatGPT gehören mittlerweile zum Hochschulalltag. Sie unterstützen Studierende dabei, Ideen zu entwickeln, Texte zu überarbeiten und komplexe Inhalte verständlich zu machen. Doch wie weit darf diese Hilfe gehen? 

«KI ist ein Hilfsmittel, keine Abkürzung»

Das Departement Informatik der HSLU steht KI-Tools gelassen gegenüber – allerdings unter klaren Rahmenbedingungen. Sarah Hauser, Vizedirektorin des Departements, betont: «Wir sehen KI als Hilfsmittel, ähnlich wie die Autokorrektur oder das Gegenlesen durch Dritte.»

In den Fokus rücken der praktische, eigens erarbeitete Teil sowie die Fähigkeit, die Ergebnisse zu präsentieren und zu verteidigen.

Sarah Hauser, Vizedirektorin

Sarah Hauser

Vizedirektorin, Leiterin Ausbildung, Hochschule Luzern – Informatik

«Forschung, kritisches Denken und die Anwendung des Gelernten können nicht durch KI ersetzt werden. Diese Fähigkeiten sind durch den starken Praxisbezug unserer Abschlussarbeiten gewährleistet.»

Hauser sieht es als unverzichtbar an, dass Studierende den Output von KI kritisch hinterfragen. Der Trend gehe zudem dahin, dass der schriftliche Bericht einer Arbeit an Bedeutung verliere. «In den Fokus rücken der praktische, eigens erarbeitete Teil sowie die Fähigkeit, die Ergebnisse zu präsentieren und zu verteidigen», erklärt sie.

Transparenz und Reflexion im Umgang mit KI

David Loher vom Zentrum für Lernen, Lehren und Forschen (ZLLF) betont, wie wichtig es ist, KI bewusst und transparent einzusetzen. «KI-gestützte Texte müssen als solche gekennzeichnet werden. Gute wissenschaftliche Praxis bedeutet, dass der Prozess der Texterstellung klar dokumentiert wird. Die überarbeiteten Richtlinien zu wissenschaftlichem Fehlverhalten und Plagiaten unterstreichen diesen Aspekt.»

David Loher

Fachspezialist Hochschuldidaktik
Zentrum für Lernen, Lehren und Forschen

«Das ZLLF empfiehlt, KI-Texte nicht als Quellen zu behandeln, sondern sie im Methodenteil der Arbeit zu beschreiben – ähnlich wie bei einer Datenerhebung.»

Loher sagt «Eine schriftliche Arbeit allein reicht nicht mehr aus, um die Kompetenz der Studierenden zu beurteilen. Es braucht einen ganzheitlichen Ansatz.» Studierende sollten sich fragen: «Was möchte ich mit meiner Arbeit zeigen? Welchen Teil kann KI übernehmen, und welchen nicht?» 

KI-gestützte Texte müssen als solche gekennzeichnet werden. Gute wissenschaftliche Praxis bedeutet, dass der Prozess der Texterstellung klar dokumentiert wird.

David Loher, ZLLF

Gleichzeitig müsse sich die Lehre anpassen: Der Einsatz von KI im Hochschulkontext fordere neue Kompetenzen von Studierenden: Neben technischem Verständnis müssen sie lernen, KI-Ergebnisse zu bewerten und kritisch zu reflektieren. Das bedeutet, dass Prüfungen, die rein auf schriftlichen Arbeiten basieren, nicht mehr zeitgemäss sind.

Alumni entwickelt KI-Tool für Abschlussarbeiten

Yves Zumbühl, Alumni und Weiterbildungsdozent, hat ein KI-Tool entwickelt, das speziell auf die Bedürfnisse von Studierenden-Arbeiten zugeschnitten ist: Paper-Check bietet schnelles Feedback zu bestehenden Texten, erstellt einen Plan für die verbleibenden Aufgaben und gibt sogar eine Vorhersage potenzieller Verteidigungsfragen.

Laut Loher vom ZLLF können solche Tools durchaus eine Ergänzung sein: «Feedback ist essenziell fürs Lernen – sowohl wenn Studierende es von Dozierenden erhalten als auch von spezialisierten Tools.»

Feedback ist essenziell fürs Lernen – sowohl wenn Studierende es von Dozierenden erhalten als auch von spezialisierten Tools.

David Loher, ZLLF

Übrigens weiss man aus der Forschung, dass Feedback-Geben besonders effektiv ist für das Lernen; mehr noch als das Erhalten von Feedback, so Loher weiter. Die Arbeit einer Kommilitonin gegenzulesen und zu kommentieren, auch wenn dies ein Tool übernehmen kann, ist also gut investierte Lernzeit.

So kann KI den Schreibprozess erleichtern

KI bietet zahlreiche Einsatzmöglichkeiten, die den Schreibprozess effizienter und kreativer gestalten können:

• Brainstorming: Unterstützung bei der Ideenfindung.
• Zusammenfassungen: Artikel oder Texte auf das Wesentliche reduzieren.
• Übersetzungen: Texte schnell und einfach in andere Sprachen übertragen.
• Umformulieren: Eigene Notizen oder Texte sprachlich verbessern.
• Schreibblockaden überwinden: Neue Ansätze und Formulierungen finden.
• Begriffe erklären: Fachbegriffe besser verstehen und korrekt einsetzen.

Veröffentlicht: 23. Januar 2025
Von: Yasmin Billeter